请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？
九年级生物综合题中等难度题
请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？
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请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？
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请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？
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下图是染色体和DNA的关系图，分析回答下列问题。
（1）据染色体和DNA的关系示意图，简要概括染色体、DNA和基因三者之间的关系_____________。
（2）染色体在体细胞内是_____________存在的，DNA分子也是_____存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段，称为__________，它也是________存在的。
（3）图中a表示的结构是________ ，b表示的结构是_____________，c表示的结构是 ___________。
（4）生物主要的遗传物质是___________，而遗传物质的主要载体是________，控制人类各种性状如有无耳垂等的是___________。
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下图是“染色体、DNA分子和基因三者之间关系”的示意图，请据图回答：
(1)染色体主要是由__________和_________组成的，其中，___________是主要的遗传物质。
(2)简要描述DNA分子结构的特点：_____________________________________
(3)每种生物体细胞中的染色体数是一定的，例如人的体细胞中染色体数是_________条。
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下图是“染色体、DNA分子和基因三者之间关系”的示意图，请据图回答：
(1)染色体主要是由__________和_________组成的，其中，___________是主要的遗传物质。
(2)简要描述DNA分子结构的特点：_____________________________________
(3)每种生物体细胞中的染色体数是一定的，例如人的体细胞中染色体数是_________条。
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下列关于遗传有关概念之间关系的描述，不恰当的是（）
A. 细胞中都含有DNA，说明DNA是主要的遗传物质
B. 利用转基因大肠杆菌生产胰岛素，说明基因能控制生物性状
C. 细胞中DNA主要位于染色体上，说明染色体是遗传物质的主要载体
D. 基因在DNA上且控制生物性状，说明基因是有特定信息的DNA片段
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学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：
（1）图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：
①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。
（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。
此材料说明：＿＿＿＿。
材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明：＿＿＿＿。
（3）实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料：
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计：
| A | B | C | D | E | |
| 加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
| 加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 10克 |
| 放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
| 小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。
②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。
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学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：
（1）图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：
①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。
（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。
此材料说明：＿＿＿＿。
材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明：＿＿＿＿。
（3）实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料：
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计：
综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。
②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。
（三）实验反思：
④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的＿＿＿＿。
⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖＿＿＿＿（用生物与环境的关系解释）。
（四）交流讨论：
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
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