探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在___________下，另一组...

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探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在___________下，另一组放在_________下，如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在_________下，另一组放在_________。两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活。

七年级生物填空题中等难度题

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探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在___________下，另一组放在_________下，如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在_________下，另一组放在_________。两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活。

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探究温度对霉菌生活的影响：日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。
1、提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗?
2、作出假设　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、制定计划
①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔
②实验步骤　　　　　　　　　　　　　　
4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表
5、得出结论　　　　　　　　　　　　　　
6、表达交流　　　　　　　　　　　　　　
7、请写出此实验中的变量是　　　　　　　

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（4分）探究温度对霉菌生活的影响。

日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。

1、提出问题（1分）

2、作出假设（1分）

3、制定计划

4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

时间

环境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

温暖潮湿

没有发霉

少许的霉菌

很多霉菌

非常多的霉菌

长满了霉菌

低温潮湿

没有发霉

5、得出结论（1分）

6、请写出此实验中的变量是（1分）

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探究温度对霉菌生活的影响．日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响．
（1）提出问题______
（2）作出假设______
（3）制定计划①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔 ②实验步骤______
（4）实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

环境时间	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（5）得出结论______
（6）表达交流．
（7）请写出此实验中的变量是______．

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小明做“温度对霉菌生活影响”探究实验过程如下：
要研究的问题是：______．
制定方案：（1）将一块馒头置于潮湿塑料袋中，结扎袋口．
（2）将实验装置放在室温下，每天观察一次，做好记录．
实验结果：馒头上长出霉菌．
实验结论：温度对霉菌生活有影响，霉菌适于温暖环境．
（1）请你补上“要研究的问题”．
（2）此实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方．
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实验探究：
日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉．对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响．
下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

（1）B组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
（2）C组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
（3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______和______．
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日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存的馒头可以保存较长时间．以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，请你来和他们共同完成探究报告．
（1）提出问题：______
（2）作出假设：______
（3）制定计划：
实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔等．
实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
（4）实施计划：按实验步骤进行实验．实验现象见下表：

时间环境	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（5）得出结论：______
（6）此实验中的变量是：______．

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日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间．以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告．

（1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？

（2）作出假设：_____．

（3）制订计划：

①实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．

②实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．

（4）记录实验结果如下：

	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天
温暖潮湿	没有发霉	少许霉菌	很多霉菌	非常多霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（5）此实验中的变量是：_____．

（6）得出结论：_____．

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某小组探究水分、温度等非生物因素对霉菌生活的影响，过程如表，请回答

组别	实验处理	实验结果（一周后）
A	将烘干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	不发霉
B	将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	发霉
C	将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里	③

（1）A组与B组对照，探究　　　　　　　　　对霉菌生活的影响

（2）如果B组与C组对照，探究温度对霉菌生活的影响，则①为　　　　　　　　　　　　　，

②为　　　　　　　　　（选填0℃或30℃），实验结果③是不发霉；实验结论是霉菌的生活需要　　　　　　　　　　　　。

（3）上述实验说明，食品适宜保存在　　　　　　　　　　　的环境中。

七年级生物探究题简单题查看答案及解析

在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，小悦按照如下方案进行了实验，并根据实验结果作出了结论。

	甲组	乙组
假设	温度对霉菌生活有影响
环境条件	温暖潮湿	低温干燥
实验材料	一块面包	一块馒头
处理方法	将实验材料装入袋中，放在各自的环境中
实验结果
实验结论	霉菌生长在温暖潮湿的地方

（1）该实验方案中的变量有_________个，应设置_________组对照。甲组和乙组________（能或不能）构成一组对照实验，原因是___________________________。

（2）该同学的实验方案不合理，根据除变量外，其他条件均相同的原则，乙组的环境条件应改为__________________，甲组和乙组的实验材料应_________。（相同或不同）

（3）请你根据假设预测实验结果：_______（甲或乙）组材料发霉，________（甲或乙）组材料不发霉。

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