有甲乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三餐...

有甲乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三餐的常吃食谱，分别如下：

（1）你认为谁设计的更为合理一些？说明了不合理的问题所在及危险，并提些改进意见。

__________

（2）在购买袋装食品时，应注意哪些问题，请你为他们提个醒。

_______

（3）请你为自己设计午餐食谱，要求能量充足，营养合理

__________

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3.。

第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“—”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）。请回答下列问题：

（1）设计3号培养皿的目的是________。　　

（2）根据实验结果，你得到的结论是 ________ 。　　

（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ 。　　

（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性。从传染病的角度看，该生物属于________。

（5）由此可见，被食品废弃物严重污染的教室空气污染严重。为了让实验结论更有说服力，还应该________。

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为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．

第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“﹣”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：

（1）设计3号培养皿的目的是________ ．　　　

（2）根据实验结果，你得到的结论是________ ．　　　

（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ ．　　　

（4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于________ ．　　　

（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于________ ．

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为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．

第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“﹣”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：

（1）设计3号培养皿的目的是________ ．　　　

（2）根据实验结果，你得到的结论是________ ．　　　

（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ ．　　　

（4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于________ ．　　　

（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于________ ．

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观察“平衡膳食宝塔”图，请分析作答：

（1）位于“平衡膳食宝塔”中最顶层，应该少吃的一类食物是（____）

A. 瓜果蔬菜  B. 谷物类   C. 动物性食品      D. 油脂类

（2）下面三位同学的早餐食谱，最为合理的是________

甲：两个馒头一杯可乐

乙：一个鸡蛋一杯开水

丙：一个鸡蛋一个馒头一杯橙汁．

（3）一名女同学平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育原因，体重增加很快，她怕人笑每天主要以水果为食，进行减肥，你认为她的做法对吗？________请你给他提出好的建议：________．

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图1是甲、乙两位同学设计的午餐食谱，图2是淀粉、蛋白质在人体内消化吸收过程的示意图。据图回答：

（1）图1中甲、乙两位同学设计的食谱，较合理的是______，其中富含淀粉的食物是______。

（2）图2中过程①表示______，其进行的主要场所是______。

（3）图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是______、______。

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下列符合食品安全、合理膳食要求的是（　　 ）

A. 要多吃蛋白质含量高的食物，少吃蔬菜水果

B. 肥胖人群应减少谷类及肉类的摄入量

C. 袋装食品尽管过期但没霉变仍可食用

D. 零食中添加的防腐剂对人体无害，可以用零食代替正餐

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图1是甲、乙两位同学设计的午餐食谱，图2是淀粉、蛋白质在人体内消化吸收过程示意图。下列分析正确的是（　　 ）

A. 图1中甲设计的食谱比较合理，因其含有蛋白质和脂肪比较高

B. 图2中①表示消化过程，其进行的主要场所是胃

C. 图2中②表示吸收过程，其进行的主要场所是小肠

D. 图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和甘油

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我国将每年的5月20日定为“中国学生营养日”，以引导学生关注合理营养的要求，改正不良的饮食卫生习惯，健康的度过生长发育的关键时期。下表中一栏是某学校七年级同学为自己设计的一日食谱；另一栏是营养师为中学生设计的一日食谱，分析回答：

（1）分析上表的两份早餐食谱，能为人体提供能量的营养物质主要有　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　 ，它们经过消化后主要在人体消化道的　　　　　　 处被吸收的。

（2）表中七年级某同学设计的食谱中缺少含　　　　　　　 类的营养物质，如果该同学长期以这样的食谱选择食物，对身体的影响是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）从营养师给出的食谱分析，合理膳食不仅要各种营养均衡，在饮食方式上还应该做到：　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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下列四个选项分别是四位同学的早餐食谱，你认为较合理的是（     ）

A.一份烤鸭肉、一杯炖鸡汤

B.一块面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果

C.一个苹果、几粒葡萄、少量蔬菜

D.一包薯片、几块糖果、一杯可乐

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