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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

物质	熔化时间/min
冰	12
萘	5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的0℃加热到100℃共吸收多少热量？

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小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？
他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如右表所示。
（1）分析实验数据，可以得出结论：质量___________的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是__________的。
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物
理学中引入了熔化这个物理量。仿照比热容的定义，可知：

物质

熔化时间/min

冰

12

萘

5

__________的某种晶体熔化成同温度的液体时_________的热
量，叫做这种晶体的熔化热。用字母λ表示。
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？

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物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了100g的冰、萘，用同样的酒精灯加热，并用钟表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示．

物质熔化时间
/min

冰 10

萘 4

（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______的某种晶体熔化成同温度的液体时______的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，冰的比热容是2.1×10³J/，请你根据图反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第10min时，甲烧杯中的物质所处状态是______；并计算：甲烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？

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陈大智同学在研究晶体熔化实验过程中想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用完全相同的酒精灯加热，并测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．

物质熔化时间/min

冰 12

萘 5

（1）分析实验数据，可以得出结论：质量______的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是______的．
（2）比热容的定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容．仿照这个定义方法，为了表示晶体的上述性质，可以表述为：______的某种晶体，熔化成同温度的液体时所______的热量，叫做这种晶体的熔化热．
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小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为4.2×103J/(kg〃℃)
（1）根据图线，你能得到的一条信息是：_____________________________；
（2）CD段水吸收的热量是多少？
（3）计算出冰的比热容；

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