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气温是指大气的温度，午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断变化。据此完成下列问题。
1.上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。这节课上课的时间最有可能是：（ ）
A. 10点 B. 12点 C. 14点 D. 16点
2.在一年中，镇江最热月与最冷月通常出现在：（ ）
A. 6月、12月 B. 7月、1月 C. 8月、2月 D. 9月、3月
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天气与人类活动息息相关，影响工农业生产、交通、军事和人们的生活等，据此回答下列问题．
1.上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑，这节课上课的时间最有可能是（ ）
A．10点 B．12点 C．14点 D．16点
2.《三国演义》中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是（ ）
A．
B．
C．
D．
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上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。这节课上课的时间最有可能是（ ）
A．10点 B．12点 C．14点 D．16点
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上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。这节课上课的时间最有可能是 （ ）
A. 10点 B. 12点 C. 14点 D. 16点
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下图为我国某地气候资料图。据此完成下面小题。
1.该地气候特征是（ ）
A.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 B.气温年较差小，降水多
C.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D.夏热冬寒，全年降水少
2.该地可能位于（ ）
A.吐鲁番盆地 B.四川盆地 C.珠江三角洲 D.华北平原
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如图为我国某地的气温变化曲线图和降水量柱状图（纵坐标表示月份，横坐标一边为气温一边为降水量），读图回答问题。
1.秦岭—淮河一线是我国重要的分界线，该线南北两侧的气温和降水及温度带都有明显的差异，据此，下列关于图中所在地的说法正确的是（ ）
A. 该地位于秦岭—淮河北侧 B. 该地农业作物熟制为一年一熟
C. 该地属于暖温带 D. 该地年降水量大于800mm
2.图中反映的气候类型是（ ）
A. 温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带季风气候
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我市某中学的小明和小军同学5月25日到市气象局进行了参观学习，并收集了大量资料，尝试利用所学知识分析和解决问题。结合材料，完成下列问题。
室外考察：气温观测仪器有温度计、最高温度表、最低温度表等，这些观测仪器放置在百叶箱中(图10)，能够观测包括实时气温、日最高气温和日最低气温。自动气象站对气温能够进行实时观测，并每逢整点记录一次。
室内
（1）小明收集了当天莱芜24小时气温数据(下表)，尝试绘制气温日变化曲线(图)，但只完成了一部分，请根据表格中信息，帮助小明完成左图绘图。当天气温日较差是_______。
（2）根据每天的平均气温数值，可以计算出每月的平均气温，右图为小军同学绘制的莱芜市各月气温变化曲线。据此描述莱芜气温年变化特点。
_____________________________________________________
实践应用：
（3）小明同学又上网查阅了黑龙江漠河、新疆吐鲁番、青海五道梁、海南海口的气温年变化曲线，请结合所学知识，将各曲线的数字代号填入对应地点的横线上。
漠河___________、吐鲁番___________、五道梁___________、海口___________
（4）小军同学对地球的平均气温和地球上的二氧化碳排放之间的关系感兴趣，他在学校图书馆找到了以下两幅曲线图。
小军从这两幅曲线图中得出结论：地球平均气温的增加是由二氧化碳增加导致的。小明同学不同意小军同学的结论，他比较了两幅图，并指出图中部分信息不支持小军同学的结论。请你从图中分别提取一条支持小军同学和小明同学的信息。
小军：___________；小明: ___________
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同学们正在三楼的教室里上课，假如突然发生了地震，下列应急措施中，正确的是（ ）
A．靠近窗户的同学迅速从窗户跳下，逃离教学楼
B．争先恐后地跑下教学楼
C．用书包护住头部，躲在课桌下面（旁）
D．大哭大叫，以排除心中的恐惧
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下左图中甲地年降水量约为1 000 mm，乙地年降水量约为500 mm。下右图中示意四地气温年内变化。据此完成问题。
1.读上图中与甲地气温年内变化相符的曲线是：（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2.造成甲、乙两地降水量差异显著的主导因素是：（ ）
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形因素 D．气候差异
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读“世界火山、地震带图”，完成下列各题。
（1）由图可见，世界有两大火山、地震带，它们分别是________和________。
（2）世界火山、地震带的分布规律是________。
（3）正在教室上课的学生突遇地震，下列做法你认为正确的是（多选）（______）
A. 争先恐后夺门而逃 B. 躲到课桌底下，双手抱头
C. 靠墙角近的同学在墙角躲避 D. 安全躲避，等大震过后在老师的安排下有计划地逃到开阔地带
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B．
C．
D．