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在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要的原则。
（1）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
（2）在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，变量是______。
（3）探究“光对鼠妇生活的影响”实验，得出的结论是：鼠妇适合生活在______的环境。
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在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。
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探究光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 ．设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的．在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 ，设置了 和 两种环境．
（4）在完成实验的基础上回答下列问题：
a．把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是 ．由此可以得出的结论是： ．
b．在（a）中，若房间的光线很暗，5min后观察， 出现（a）中的结果（填“能”或“不能”）
c．小露同学在完成探究（a）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min后会出现的结果是 ．由此又能够得出的结论是： ．
d．假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的 ．当实验结果不符合假设时，应该怎么做
A、放弃实验不再探讨此问题
B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验
D、不再做此实验直接提出结论
（5）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 ．
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ ．
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探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_________。探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_________，对照实验的实验条件分别是_________。
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探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_________。探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_________，对照实验的实验条件分别是_________。
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在进行探究实验时，控制变量和设置对照都十分重要．_____．
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（1）回忆所作的探究光对鼠妇生活的影响的实验，在探究“光对鼠妇生活的影响”时，作出的假设是___．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都___的组别，叫做对照实验．
（3）为了进一步探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照的三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题．
甲组：低温、湿土、阴暗
乙组：室温、干土、阴暗
丙组：室温、湿土、光亮
丁组：室温、湿土、阴暗
①如图表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是___组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分为___等份，并设置成相应的环境条件．
②当如图的A区放入20个鼠妇后，如图的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第__分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．
③为了减少实验误差，需要计算全班各组的___值，实验研究的鼠妇生活习性说明鼠妇必须___才能生存下去．
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（1）回忆所作的探究光对鼠妇生活的影响的实验，在探究“光对鼠妇生活的影响”时，作出的假设是___．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都___的组别，叫做对照实验．
（3）为了进一步探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照的三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题．
甲组：低温、湿土、阴暗
乙组：室温、干土、阴暗
丙组：室温、湿土、光亮
丁组：室温、湿土、阴暗
①如图表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是___组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分为___等份，并设置成相应的环境条件．
②当如图的A区放入20个鼠妇后，如图的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第__分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．
③为了减少实验误差，需要计算全班各组的___值，实验研究的鼠妇生活习性说明鼠妇必须___才能生存下去．
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下列关于对照实验设计过程中的一些做法，不正确的是（ ）
A. 对照实验必须遵循单一变量原则
B. 除了要研究的变量外，其余的变量保持相同即可
C. 除了要严格控制研究的变量外，其余变量也要严格控制
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在进行科学探究时，实验是重要的一步，在实验中应遵循（ ）
A. 可重复原则 B. 设置对照原则 C. 单一变量原则 D. 以上都对
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