某生物兴趣小组为探究植物的生理活动，用天竺葵和老鼠作实验材料，设计了如下实验装置。A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的，A装置做遮光处理。请据图回答以下问题：
（1）1773年，普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论，根据所学可知植物通过__作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明绿色植物净化空气的必要条件是__。
（2）以上实验装置A、B、C中，__装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过__作用更快的消耗了氧气。
（3）实验前，A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2～3天。光照2～3小时后，从A、B装置中各取一片叶，水浴加热后滴加碘液，__装置中的叶片变蓝。
九年级生物综合题中等难度题
某生物兴趣小组为探究植物的生理活动，用天竺葵和老鼠作实验材料，设计了如下实验装置。 A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的，A装置做遮光处理。请据图回答以下问题：
（1）1773年，普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论，根据所学可知植物通过_____作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明绿色植物净化空气的必要条件是_____。
（2）以上实验装置A、B、C中，_____装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过_____作用更快的消耗了氧气。
（3）实验前，A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2～3天。光照2～3小时后，从A、B装置中各取一片叶，水浴加热后滴加碘液，_____装置中的叶片变蓝。
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某生物兴趣小组为探究植物的生理活动，用天竺葵和老鼠作实验材料，设计了如下实验装置。 A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的，A装置做遮光处理。请据图回答以下问题：
（1）1773年，普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论，根据所学可知植物通过_____作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明绿色植物净化空气的必要条件是_____。
（2）以上实验装置A、B、C中，_____装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过_____作用更快的消耗了氧气。
（3）实验前，A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2～3天。光照2～3小时后，从A、B装置中各取一片叶，水浴加热后滴加碘液，_____装置中的叶片变蓝。
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某生物兴趣小组为探究植物的生理活动，用天竺葵和老鼠作实验材料，设计了如下实验装置。A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的，A装置做遮光处理。请据图回答以下问题：
（1）1773年，普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论，根据所学可知植物通过__作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明绿色植物净化空气的必要条件是__。
（2）以上实验装置A、B、C中，__装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过__作用更快的消耗了氧气。
（3）实验前，A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2～3天。光照2～3小时后，从A、B装置中各取一片叶，水浴加热后滴加碘液，__装置中的叶片变蓝。
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某生物兴趣小组在探究植物光合作用需要某种原料这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。并设计了如下图中甲乙两组装置，请回答：
（1）实验前，应将甲乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是_____，以免影响实验结果的科学性。
（2）本实验探究的变量是_____。
（3）将甲乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入_____中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶色的变化。
（4）实验结果：变蓝的是_____装置内的叶片。实验得出的结论是_____。
（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗处，如果石灰水又变浑浊，则可以证明：_____。
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（2015秋•随州期末）某生物兴趣小组在探究植物光合作用需要某种原料这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．并设计了如下图中甲乙两组装置，请回答：
（1）实验前，应将甲乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是 ，以免影响实验结果的科学性．
（2）本实验探究的变量是 ．
（3）将甲乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶色的变化．
（4）实验结果：变蓝的是 装置内的叶片．实验得出的结论是 ．
（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗处，如果石灰水又变浑浊，则可以证明： ．
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为探究植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验，观察装置设计分析并回答下列问题。
实验步骤:
①连接好实验装置,关闭阀门a和b后将装置置于黑暗处一昼夜；
②将整个装置移到光下照射数小时；
③打开a,透明塑料袋中的气体进入到甲试管中，收集一段时间后,打开橡皮塞,用带火星的木条靠近瓶口；
④打开b,黑色塑料袋中的气体进入乙试管，观察试管内澄清石灰水的变化；
⑤最后，取叶片A、叶片B,用酒精脱色，然后漂洗处理，滴加碘液,观察两叶片的颜色变化。
（1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是________。
（2）步骤③时发现木条复燃,证明植物产生了氧气，产生氧气的生理过程是________。
（3）步骤④,若澄清的石灰水变浑浊,则证明植物产生了二氧化碳，植物体进行该生理活动的细胞结构是_______。
（4）步骤⑤处理后，发现叶片_______（填代号）滴加碘液后变蓝。
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为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，生物兴趣小组选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答。
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_____，你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_____。
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用_____进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3） 叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明_____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明_____。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_____。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤设计如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在黑暗处（图一）；
③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
（1）步骤①暗处理的目的是_____．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是_____．
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_，还说明光合作用需要_．
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