木兰歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧贏病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲威持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
1.解释下列加点的词语。
(1)欲闻所戚戚 欲:____________________
(2)有子复尚少 少:____________________
(3)朔风裂人肤 朔:____________________
(4)易却纨绮裳 易:____________________
2.翻译下面的句子。
(1)朝屯雪山下,暮宿青海傍。
(2)今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
3.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:___________;与《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的一句诗是__________________,__________________。
4.同为表达对木兰的赞美,与《木兰诗》相比,本诗的结尾方式有何不同?
七年级语文课外阅读困难题
木兰歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧贏病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲威持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
1.解释下列加点的词语。
(1)欲闻所戚戚 欲:____________________
(2)有子复尚少 少:____________________
(3)朔风裂人肤 朔:____________________
(4)易却纨绮裳 易:____________________
2.翻译下面的句子。
(1)朝屯雪山下,暮宿青海傍。
(2)今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
3.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:___________;与《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的一句诗是__________________,__________________。
4.同为表达对木兰的赞美,与《木兰诗》相比,本诗的结尾方式有何不同?
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(二)阅读下面的诗歌后,完成下列习题
木兰歌
〔唐〕韦元甫
木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强起颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海旁。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
1.解释下列加点的词语。
(1)欲闻所戚戚(__________)
(2)有子复尚少(____________)
(3)朔风裂人肤(___________)
(4)易却纨绮裳(_________)
2.翻译下面的句子。
(1)朝屯雪山下,暮宿青海旁。
(2)今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
3.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:____________;与《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的一句诗是_______________,____________。
4.说说你对“父母见木兰,喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
5.同为表达对木兰的赞美,与《木兰诗》相比,本诗的结尾方式有何不同?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
下面对“万里赴戎机,关山度若飞”理解正确的一项是( )
A.描写征途遥远而辛苦,表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。
B.描写征途艰辛,表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。
C.描写频繁征战,表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。
D.描写征途遥远,表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
填写诗文原句
① , ;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活欺骗了你》)
② ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
③ ,木兰不用尚书郎; , 。(《木兰诗》)
④《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的句子是: , 。
⑤请写出你收集到的有关“黄河”的古诗词完整语句。
答: , 。
七年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,分别回答问题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)关山度若飞(__________)
(2)朔气传金柝(__________)
(3)赏赐百千强(__________)
(4)愿驰千里足(__________)
(5)出郭相扶将(__________)
2.翻译下列句子。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
3.文中画线句子是什么描写?表现了木兰什么特点?
4.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
填写诗文原句
① , ;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活欺骗了你》)
② ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
③ ,木兰不用尚书郎; , 。(《木兰诗》)
④《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的句子是:___ __ ,__________ _。
⑤请写出你收集到的有关“黄河”的古诗词完整语句
答: , 。
七年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是( )
A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文选段,完成下列小题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
1.解释句中加下划线的词语。
(1)关山度若飞(______)
(2)朔气传金柝(______)
(3)愿驰千里足(______)
(4)木兰不用尚书郎(______)
2.翻译下列句子。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)将军百战死,壮士十年归。
3.选文画线部分简略地描写了战争过程,联系全诗,说说作者为什么略写战争。
4.“策勋十二转,赏赐百千强”运用了什么表现手法?有怎样的作用?
5.“将军百战死,壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中,许多成语也用了互文的修辞手法,如“五颜六色”“南征北战”等,请你再举出两个用了互文手法的成语。
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木兰诗(节选)
①万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
(1)第①段中概述战争旷日抢持久、战斗激烈悲壮的句子是 , 。
(2)“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
1.赏析诗中的画线句。
2.“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现了木兰的什么品质?
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