阅读（甲）（乙）两段文言文，完成下列各题。
（甲）初，权谓吕蒙曰……肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
（乙）一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·列女传》）
（注）①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。
1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）
A.见往事耳 见：了解
B.及鲁肃过寻阳 及：到，等到
C.当日知其所亡 日：每天
D.遂七年不返 遂：才
2.（乙）文段中画线句子断句正确的一项是（ ）
A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.（甲）文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B.（乙）文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C.（甲）（乙）两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D.（甲）文段中孙权指出“学”的必要性；（乙）文段中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）何异断斯织乎？
七年级语文对比阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
（1）卿今当涂掌事，不可不学（________）
（2）蒙辞以军中多务（________）
2.下列加点词意思完全相同的一项是（ ）
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
4.文中哪句话证明了吕蒙学有所成？
5.读了本文，从孙权和吕蒙身上你分别得到什么的启示？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（____________）
（2）但当涉猎，见往事耳。（____________）
（3）士别三日，即更刮目相待（_______________）
（4）大兄何见事之晚乎！（______________）
2.翻译下列句子。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
3.读了本文给你有哪些启示？（写出两点即可）
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【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞④？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑥为肃画五策。肃于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志·吕蒙传》）
【注释】①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤造次：鲁莽，轻率。⑥因：于是，就。⑦就：靠近，接近。⑧拊：轻拍。
1.解释下列句中加点的词。
（1）即更刮目相待（________） （2）或说肃曰（________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
3.【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是______，吕蒙给他出谋划策之后鲁肃的态度转为__________。
4.【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈谈你的理解。
5.结合【甲】【乙】两文概括吕蒙的形象。
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）蒙辞以军中多务（________） （2）蒙乃始就学（________）
（3）即更刮目相待（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）但当涉猎，见往事耳。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务______
（2）孤岂欲卿治经为博士邪_______
（3）但当涉猎______
（4）见往事耳______
（5）即更刮目相待______
2.翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？
4.有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
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（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
（注释：①炳烛：点烛。②盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。③昧行：在黑暗中行走。昧：暗。）
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
蒙辞以军中多务
2.解释下列加下划线的词语。
（1）蒙辞以军中多务
（2）孤岂欲卿治经为博士邪
（3）见往事耳
（4）盲臣安敢戏其君
3.翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②吾年七十，欲学，恐已暮矣。
4.甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下面加点字的意思。
（1）卿今当涂掌事______
（2）但当涉猎______
（2）孰若孤______
（4）及鲁肃过寻阳______
2.翻译下面句子的意思。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点词。
（1）即更刮目相待。____
（2）及鲁肃过寻阳。____
2.用现代汉语翻译下列句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
3.孙权怎样劝服吕蒙学习的？吕蒙的变化对我们有什么启示？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各组句子， 加点词语意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去
B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎
C.但当涉猎 卿今当涂掌事
D.自以为大有所益 屠大窘
2.将下面的句子译成现代汉语。
卿言多务，孰若孤？
3.孙权以哪几个理由说服吕蒙学习的？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
宁越
宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？
1.解释下列句中的加点词。
（1）及鲁肃过寻阳（________）
（2）孤岂欲卿治经为博士邪（________）
（3）苦耕稼之劳（________）
（3）学三十岁则可以达矣（________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学。
（2）何为而可以免此苦也？
3.用“/”给下列句子断句。
人 将 休 吾 将 不 敢 休 人 将 卧 吾 将 不 敢 卧
4.甲、乙两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？
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