对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导唐县的农业生产。如图是某研究小 组在大棚内种植草莓进行相关实验所测结果，请据图回答以下问题：
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示草莓进行光合作用释放氧气的是曲线_________段，有机物在_______（填字母）时积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合作用强度明显减弱，原因是草莓种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，______和_________两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________________。
九年级生物综合题中等难度题
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导唐县的农业生产。如图是某研究小 组在大棚内种植草莓进行相关实验所测结果，请据图回答以下问题：
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示草莓进行光合作用释放氧气的是曲线_________段，有机物在_______（填字母）时积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合作用强度明显减弱，原因是草莓种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，______和_________两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________________。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果。请据此回答。
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线___ _段，有机物在___ __点积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱。原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，_______和_______两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果，请据此回答。
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线 段， 在此时积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相 比，Q点单株光合强度明显减弱。 原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅， 和 两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意 。
九年级生物填空题简单题查看答案及解析
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产，下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，请回答相关问题：
（1）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的是图一中植物的光合作用中_____箭头（填序号）所表示的物质，最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置如何修改______。
（2）如果图一中①表示二氧化碳，则此时进行生理活动的场所是______，如果图一中表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图二装置做的处理是______。
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的______。
（4）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱，原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，______和______两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响，图三给我们的启示是，栽培农作物时要注意______。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
草莓果实中含有丰富的营养成分，大棚种植技术较简单。在政府扶贫政策的支持下，各地成功建成多个草莓生产大棚，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进农业增效、农民增收，许多贫困户因草莓种植已逐渐脱贫。
（1）草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，请解释原因：____
（2）为了探究影响草莓产量的因素，某校生物研究性学习小组在草莓生产基地开展了科学探究活动：选择草莓作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株草莓幼苗，温室的湿度和二氧化碳浓度的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)：
| 温室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度(%) | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
| 温度(℃) | 20 | 20 | 30 |
①为研究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__(填字母代号)两组进行对照实验。
②温室A中的草莓幼苗比温室B中的草莓幼苗长得快，说明__是影响草莓幼苗光合作用的因素之一。
③温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水是来自草莓植株的蒸腾作用，图一是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是__(填图一装置字母代号)。
④在密闭温室内测定温室内24小时氧气浓度的变化，结果如图二所示，据图BC段氧气浓度上升的原因是_______，这24小时草莓__(填“有”或“没有”)积累有机物，依据是________________________________________。
⑤想提高大棚中的草莓产量可以采取__________两项措施。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，可以带动观光农业的发展，有效地促进农业增效，农民增收，使扶贫工作落到实处。草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎。
请回答下列有关问题：
（1）给棚内的作物施肥的目的是为植物的生长提供所需的_____。
（2）在种植瓜果大棚周围放养蜜蜂，有助于提高瓜果的产量，原因是蜜蜂能帮助植物_____，蜜蜂群体成员之间分工合作，说明蜜蜂群体具有_____行为。
（3）黄瓜是由花结构中的_____发育而来的。
（4）葡萄酒有养颜和抗氧化的功效，它的酿造离不开_____的发酵作用。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放-盛有某种液体的小烧杯，隔板上留有带盖的空气补给孔a。
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），则要探究的是图一中植物的光合作用中_____（箭头填序号）所表示的物质，应该怎样设计对照实验？ ____________。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于______的环境中，原因是 _______________________________。
（3）实验过程中应注意向培养液中适时通入空气，原因是________________________。
（4）由图三可知，在温度最适时，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，____和____是光合作用影响有关的外界因素。当温度升高后，M值会_____ （填“ 增大”或“减小”）。
（5）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量玉米秸秆，秸秆在燃烧时放出的热能最终来源于____。 秸秆燃烧后只留下少量的灰分，这些灰分是作物在生长过程中从土壤中吸收的______除了灰分以外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以______、______等气体形式散失到大气中。
九年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
下列措施与其依据(或目的)不一致的是（ ）
A. 农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强呼吸作用
C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根
D. 在种植草莓的大棚里放养蜜蜂——帮助植物传粉
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列措施与其依据或目的不一致的是
A. 不能一次施肥过多——防止发生“烧苗”现象
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强呼吸作用
C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根
D. 在种植草莓的大棚里放养蜜蜂——帮助植物传粉
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了下图所示装置进行相关实验，请分析作答：
（1）若A液为澄清石灰水将上述装置置于______环境中一定时间后，发现A变浑浊，如果换成死亡的植物重做上述实验，则A液_____（填“变”或“不变”）浑浊，据此你可以得出的结论是______。
（2）若A液为碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）。兴趣小组的同学探究光合作用时，将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是______。检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用______脱色。
（3）培养液中含植物生长所需要的______，这些物质被植物根系吸收后在______的拉动下通过导管运输到叶片。
（4）兴趣小组的同学利用图中装置对光合作用的影响因素进行了研究（A液为清水），并绘制了如图所示曲线，分析曲线可知影响光合速率的因素有_____和_____。据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施_____。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析