-
为证明叶片变红与温度变化有关，需将植物放在不同温度的环境下处理，这种生物学探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
-
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法 C. 测量法 D. 实验法
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（ ）
A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
-
某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A. 叶片的多少（面积）有关
B. 光线的强弱有关
C. 环境的温度有关
D. 环境的湿度有关
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A. 叶片的多少（面积）有关
B. 光线的强弱有关
C. 环境的温度有关
D. 环境的湿度有关
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A. 叶片的多少（面积）有关
B. 光线的强弱有关
C. 环境的温度有关
D. 环境的湿度有关
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A. 叶片的多少（面积）有关
B. 光线的强弱有关
C. 环境的温度有关
D. 环境的湿度有关
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A.叶片的多少（面积）有关
B.光线的强弱有关
C.环境的温度有关
D.环境的湿度有关
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
-
生物学是在不断的科学探究中，逐渐积累、更新和发展起来的。我们学习生物学，不仅要学习前人已总结的科学知识，也要学习他们追求真理、勇于探索的科学精神和研究生物学的科学方法，更要在学习中积极思考、积极实践，努力提高自己的动手能力和实验水平。请回答有关实验的下列小题。
1.为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ）
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
2.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）
A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察
B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察
C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
3.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（ ）
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
4.下列实验操作中，预期结果合理的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
5.当酵母菌加到生面团中时，酵母菌会产生二氧化碳，使生面团膨胀。实验小组的同学记录了不同温度条件下产生的二氧化碳的量，并把这些数据转化成了下图所示的曲线图。请仔细观察，并回答下列问题。
由此图可以看出温度变化对二氧化碳产生量的影响是：当温度由0℃逐渐升高到30℃ 时，酵母菌产生的二氧化碳量 ；当温度处于30℃～45℃时，酵母菌产生的二氧化碳量 ；当温度由45℃上升到60℃以上时，酵母菌产生的二氧化碳量 。
A.减少；基本不变；增加 B.增加；基本不变；下降
C.减少；先升后降；减少 D.增加；先升后降；增加
七年级生物选择题组中等难度题查看答案及解析