在不同的语言环境中，由于承担的语法功能不同，同一个词语的词性常常会发生变化。下列每组句子中...

在不同的语言环境中，由于承担的语法功能不同，同一个词语的词性常常会发生变化。下列每组句子中加点词语的词性相同的一项是（　　　 ）

A.小王是参会代表。

小王代表全组人参加会议。

B.母亲惦念着未成年的女儿。

不懂事的女儿一直被母亲惦念着。

C.你还来不及思索，豆粒大的雨点就下来了。

雨变得更轻了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上。

D.当海伦能正确地拼写出这个词时，她骄傲极了。

主动求知的海伦是莎莉文老师的骄傲。

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下列句子中加点词语的词性未发生变化的一项是（　　　 ）

A. 天涯海角总有一份牵挂陪伴着我。

B. 无臂钢琴家刘伟阳光男孩的形象给观众留下了深刻印象。

C. 雨雾将窗外的世界染成了一幅朦胧画。

D. 湖光山色，花香鸟语，灿烂了她的心情。

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下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（　　 ）

A. “担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。

B. “凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。

C. “对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。

D. “那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。

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下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（　　 ）

A. “担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。

B. “凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。

C. “对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。

D. “那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。

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下列语法知识判断有误的一项是

A. “大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中加点词的词性是助词。

B. “亲情是人间真挚而美好的感情。” 这个句子中 “真挚而美好” 是并列短语。

C. “空气干燥      地势平坦    风力很强” 都是主谓短语。

D. “立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中加点词的词性是连词。

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）

A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）

A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　 ）

A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　 ）（3分）

A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

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