水在生物圈中的分布是不均匀的，因而也影响了绿色植物的分布．_____

水在生物圈中的分布是不均匀的，因而也影响了绿色植物的分布．_____

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叶圣陶曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙。”这句话描写了____对植物生长的影响。这种环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____。

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下列有关生态因素的叙述，错误的是(　　　 )

A. 生态因素不仅能影响生物的生活，还能影响生物的分布

B. 阔叶林和针叶林在海拔上的分布，说明温度对植物分布的影响

C. 影响生物生活的生物因素仅指不同种生物之间的相互作用

D. 生物与生物之间最常见的是捕食关系

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为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是

A.胚芽鞘的生长具有向光性

B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀

D．生长素能促进胚芽鞘向光生长

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生态系统中，生物与环境之所以能形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以沂山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。沂山地理位置优越，气候温和，为多种生物提供了适宜的生存条件，分布有赤松林，还有栎树、刺槐等多种植物，这体现出生物与环境的关系是_____，茂密的植被带来了清新的空气，沂山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____。

（2）生物与生物之间的相互影响与依存。沂山野生动植物多种多样，这些生物形成了复杂的食物关系。如图为沂山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_____关系和竞争关系相互影响与依存。比如，松毛虫泛滥，会危害到赤松，但_____的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害。

（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物贮存能量的生物有_____；食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链来完成，请写出其中最长的一条：_____，通过这条食物链让鹰获得1千克能量，最少需要初级消费者_____千克。

（4）图中只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_____，该图中所示的脊椎动物中属于哺乳动物的是_____。

（5）蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：

“薄头茧”所占百分比的统计表

请根据上述情况回答：

①蚕茧是蚕蛾发育过程的_____阶段，具有这个阶段的昆虫的发育被称为_____变态发育。

②该小组假设是_____。

③在这一实验中，除要控制蚕的年龄、大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个_____。

④通过本实验可知，该如何降低“薄头茧”的发生率？_____。

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某学校生物兴趣小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（　 ）

A.植物对水分的需求量　　 　　　　 B.植物对空气湿度的影响

C.空气湿度对植物分布的影响　　 D.水分对植物种类的影响

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某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为他们研究的是

A．植物对水分的需求量　　　　　　　　　　　　 B．植物对空气湿度的影响

C．空气湿度对植物分布的影响　　　　　　　　 D．水分对植物种类的影响

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为他们研究的是

A．植物对水分的需求量　　　　　　　　　 B．植物对空气湿度的影响

C．空气湿度对植物分布的影响　　　　　 D．水分对植物种类的影响

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下列关于生物与环境的叙述，错误的是

A．生物都能适应生存的环境，也以不同方式影响环境

B．生活在同一环境中的生物，既有互助也有斗争

C．阳光对植物有决定性影响，进而直接或间接地影响动物的生活和分布

D．生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这不利于物种的生存与发展

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关于水分对生物的影响，下列叙述不正确的是(  )

A. 一切生物的生活都离不开水　　 B. 降水量的多少影响生物的分布

C. 干旱缺水使有些草原动物进入夏眠　　 D. 土壤中的水越多，植物生长得越好

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