读图，回答下列问题。构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。...

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列问题。(10分)

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，S代表地表，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值最大的是_______________。该环流位于城市与郊区之间，则甲位于________。

（2）如果该图为岩石圈的物质循环过程图，甲代表岩浆，③代表变质作用，那么丁岩石是________，②代表__________。

（3）如果该图表示北半球低纬度大气环流圈，S代表地表，乙代表的气压带是______________。①代表的风带是________。

（4）如果该图表示“海陆间水循环示意图”，S代表地表，能塑造地表形态的环节是_____（填数字序号）；在我国东部季风区，④环节主要发生在_______季节。

（5）如果该图表示部分海域洋流模式图，②洋流对沿岸气候具有___________作用，甲、乙、丙、丁四处可能形成大渔场的是_______。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列问题。

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，S代表地表，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是_______________。该环流位于城市与郊区之间，则甲位于________。

（2）如果该图为岩石圈的物质循环过程图，甲代表岩浆，③代表变质作用，那么丁岩石是________，②代表__________。

（3）如果该图表示北半球低纬度大气环流圈，S代表地表，乙代表的气压带是______________。①代表的风带是________。

（4）如果该图表示“海陆间水循环示意图”，S代表地表，人类影响最大的水循环环节是＿＿＿（填数字序号），能塑造地表形态的环节是_____（填数字序号）；在我国东部季风区，④环节主要发生在_______季节。

（5）如果该图表示部分海域洋流模式图，①洋流是由____________（风带）驱动形成，②洋流对沿岸气候具有___________作用，甲、乙、丙、丁四处可能形成大渔场的是_______。

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读图，回答下列问题。

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是______，图中甲、丁两处相比，气温较高的是_____，气温日较差大的是_________，形成热力环流的根本原因是______。

（2）若该模式图表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是___________（填选项字母）

A．夜里的海风　　 B．夜里的陆风　　 C．白天的海风　　 D．白天的陆风

（3）若该图为海陆间水循环模式，则“南水北调”工程属于人类改造水循环中的①、②、③、④中的__环节，③环节是__，__季风使该环节作用显著。

（4）若该图为某大洋的大洋环流示意图，图中④洋流流经地区的气候类型可能有________。（至少答一个）若该图为太平洋中高纬洋流系统，甲乙丙丁四地中有大渔场分布的是________。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一，读图完成下列问题。

1.若此图表示热力环流，则

A. 甲处气温比乙处高　　 B. 甲处气压比乙处高

C. 丙处气压比甲处高　　 D. 丙处气压比丁处高

2.若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，则

A. 丙代表岩浆岩　　 B. 丁代表岩浆岩　　 C. ③代表变质岩　　 D. ②代表重熔再生

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

读图回答下面小 题。

1.如该图表示热力环流示意图，那么图中（　　 ）

A. A 处气温比较低　　 B. B 处气压最高　　 C. D 处昼夜温差小　　 D. 丁为近地面风

2.如果该图表示海陆间水循环示意图，那么下列说法正确的是（　　 ）

A. 该图A处表示陆地　　 B. 乙表示径流输送

C. 丁环节参与地表形态的塑造　　 D. 夏季A处温度高于D出处

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成下列各题。

（1）若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，则　　 地为受热的地区，箭头④代表的含义是　　　 。

（2）若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，丙丁乙代表三大类岩石，则丙代表的是　　 岩，如若丙岩石已经裸露于地表，则丁为　　　 岩，箭头③代表的是　　　　 作用，箭头④代表的是　　　　 作用。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成下列各题。

（1）若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，则　　 地为受热的地区，箭头④代表的含义是　　　 。

（2）若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，丙丁乙代表三大类岩石，则丙代表的是　　 岩，如若丙岩石已经裸露于地表，则丁为　　　 岩，箭头③代表的是　　　　 作用，箭头④代表的是　　　　 作用。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答问题。

1.若此图为热力环流示意图，则关于A、B两地大气状况的叙述，正确的是

A．气压A地低于B地

B．气温A地低于B地

C．A地空气受热下降

D．B地空气冷却下降

2.若该图为中纬大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．一般来说，A处为多雨地带，B是少雨带

B．B处气温高于A处

C．②气流由于受地转偏向力影响，在南半球偏转成西北风

D．④气流由低纬流向高纬度地区

3.若此图为南亚夏季季风环流侧视图，下列叙述正确的是

A．可能为印度洋的是B地

B．可能为亚洲大陆的是A地

C．南亚的东南风是图中的②箭头

D．该季风环流形成的原因是气压带和风带的季节移动

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为“某种模式的示意图”，据此完成下列问题。

1.若此图表示热力环流模式， S线代表地球表面，则

A. G处气温比H处高　　 B. G处气压比H处高

C. E处气压比H处高　　 D. F处气压比E处高

2.若此图表示海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A. 环节①参与地表淡水资源的补给　　 B. 环节②是水汽输送

C. 环节③表示植物蒸腾作用　　 D. 人类活动影响最大的是环节④

3.若此图表示大洋环流模式，S线代表纬线，则可能表示的是

①北半球中低纬度的大洋环流

②南半球中低纬度的大洋环流

③北半球中高纬度的大洋环流

④北印度洋的夏季环流

A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为“某种模式的示意图”，据此完成下列问题。

1.若此图表示热力环流模式， S线代表地球表面，则

A. G处气温比H处高　　 B. G处气压比H处高

C. E处气压比H处高　　 D. F处气压比E处高

2.若此图表示海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A. 环节①参与地表淡水资源的补给　　 B. 环节②是水汽输送

C. 环节③表示植物蒸腾作用　　 D. 人类活动影响最大的是环节④

3.若此图表示大洋环流模式，S线代表纬线，则可能表示的是

①北半球中低纬度的大洋环流

②南半球中低纬度的大洋环流

③北半球中高纬度的大洋环流

④北印度洋的夏季环流

A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

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