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桑的果实为桑椹，是一种人类和鸟类等都喜食的水果。为研究食果鸟类与桑树种子传播和萌发的关系，研究人员完成如下实验。请回答问题：
（1）桑为雌雄异株的植物。桑椹是桑完成__________生殖过程后，由雌株的花序发育形成的。据图甲可知，果实成熟后自由散落，其分布规律是__________，这对种子的萌发和子代植株的生长造成一定的影响。然而，在自然环境中，桑的种子能被食果鸟类带到较远的、环境适宜的地方萌发生长。
（2）每年6月初桑椹进入成熟期，麻雀和喜鹊等食果鸟类食用桑椹的行为属于__________行为。食用后，鸟类粪便逐渐转为紫色；此时，研究人员开始监测这些鸟类的粪便，持续收集粪便并分离桑的种子，进行记录；7月中旬后，桑园中的鸟类粪便逐渐恢复成白色，即停止收集。该过程中使用的主要研究方法为__________法。
（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，研究人员进一步测定三组种子的萌发率。1组为果皮（肉）完整的原始种子，2组为鸟类粪便中的种子，3组为经过人工水洗揉搓去除果皮（肉）的种子。
①三组种子萌发均需要适宜的外界条件，这些条件包括适宜的温度、__________等。
②种子萌发时，种子中的__________最先突破种皮长出来，研究人员以这一结构长到2毫米长作为篮子萌发的标志，结果如图乙所示。
③与1组和3组比较，图中2组的结果是__________，研究人员据此判断鸟类消化道处理种子后可促其萌发。
④研究人员分析，自然界中鸟类食用植物果实并将种子随粪便排出，这有利于种子萌发的原因可能是__________。
（4）桑的果实自然散落后，近距离散落的种子萌发率低，从生态学的角度分析，可能是种子的__________造成的；但经食果鸟类带到适宜的地方，可扩大桑树种子的传播范围，且能促进其萌发。这项研究表明，在生态系统中，生物与生物之间相互影响、相互依赖，有些生态价值人类可能尚未知晓，因此我们应该保护生物__________性。
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研究者为了探究核桃种子萌发的适宜温度及原因，进行如下实验。请回答相关问题。
（1）由图可知，核桃种子萌发与温度的关系为：在15℃-30℃范围内，随着温度的升高_________________。
（2）种子萌发过程需要葡萄糖分解释放的_______，葡萄糖是由淀粉在淀粉酶作用下产生的。
（3）研究者推测，温度通过影响淀粉酶活性影响淀粉水解速度。于是选取__________（选填“萌发”或“休眠”）的种子，在不同温度下测定其淀粉酶活性。结果如图所示，在30℃时淀粉酶活性__________。
（4）为了进一步证明淀粉酶活性是影响种子萌发的重要因素，取若干核桃种子平均分成2组，实验方案如下。
| 组别 | 第1组 | 第2组 |
| 温度 | 30℃ | __a__ |
| 处理 | 加入蒸馏水浸湿（不浸没）种子 | __b__ |
| 结果 | 统计萌发率 | 统计萌发率 |
①第2组a处应该是____________。
②第2组b处应加入_____________。
A.等量蒸馏水浸湿（不浸没）的煮熟种子
B.等量淀粉酶抑制剂浸湿（不浸没）的种子
C.被足量蒸馏水浸没了的种子
③统计第1组和第2组核桃种子的萌发率，若结果为__________________，说明淀粉酶活性在种子萌发过程中起重要作用。由此可见，温度通过影响淀粉酶活性进而影响种子萌发。
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桑树为雌雄异株植物,是我国重要的经济树种。为研究根系分泌物对雌,雄植株生长的影响,研究人员利用水培桑树完成如下实验,请回答问题。
(1)根冠比是指植物地下部分(根)与地上部分(茎和叶)干重的比值。它的大小反映了植物营养生长中,物质分配的去向。桑树的根可以吸收无机盐和_____,该物质可通过输导组织运输到叶片,其中大部分通过_____作用散失到大气中,小部分直接参与_____作用。
(2)研究人员对水培桑树进行了处理,处理和结果如下图所示。
①本实验利用水培桑树而非土壤种植的桑树,其目的是排除_____。
②据图2可知,_____(填“雌株”或“雄株”)的根冠比增加更为明显。
③据实验结果推测,根系分泌物影响桑树雌雄植株地上部分和地下部分的生长情况,雄株根系分泌物对雌株根的生长起到_____(填“促进”或“抑制”)作用。
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：
（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。
（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）
（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）
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某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四 个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然 后进行如下表实验。分析回答问题：
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
| 温度 | 23 | 23 | 23 | 23 |
| 棉花干湿状态 | 潮湿（含一定水分） | 干燥 | 潮湿（含一定水分） | 干燥 |
| 种子萌发的数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
（1）甲组和乙组进行对照，探究的问题是______。
（2）甲组和丙组进行对照，实验变量是______，根据这两组实验的结果，可以得出的结论是______。
（3）甲组有少量种子没有萌发，可能的原因是______。
（4）每个培养皿中均放置25粒种子而不是1粒种子，其目的是______。