九年级生物选择题中等难度题
下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是( )
A.释放能量供生命活动的需要 B.利用光提供的能量
C.把光能转变成化学能 D.合成淀粉等有机物
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结合绿色植物的生命活动相关知识,回答下列问题.
(1)光合作用的实质是将 转化为有机物,并将光能转变为化学能储存在有机物中.完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的 .此外,植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是 .
(2)甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.经调査,在甜瓜生长的季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
平均温度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
据以上资料分析,相比乙地温度,甲地白天与之相同,而晚上要低一些.两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物 ,所以甲地甜瓜积累的有机物 .(填“较多”或“较少”)
(3)居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚,是人们休闲和陶冶情操的一种方式.
从光合作用和呼吸作用的角度分析,在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗? .
(4)绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量,并对维持大气中的 平衡发挥着重要的作用.
(5)植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的 散失水分,这在水循环中起重要作用.
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结合绿色植物的生命活动相关知识,回答下列问题。
(1)光合作用的实质是将 转化为有机物,并将光能转变为化学能储存在有机物中。完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的叶绿体。
(2)甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长的季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
平均温度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
根据以上资料分析,相比乙地温度,甲地白天与之相同,而晚上要低一些。两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物 (填“较多”或“较少”),所以甲地甜瓜积累的有机物 。(填“较多”或“较少”)
(3)居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚,是人们休闲和陶冶情操的一种方式。从光合作用和呼吸作用的角度分析,在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗? 。
(4)绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量,并对维持大气中的__ _ 平衡发挥着重要的作用。
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图是光合作用示意图,绿色植物进行光合作用的过程中,物质和能量的变化是
A. 分解有机物,化学能转变成光能,释放能量
B. 合成有机物,光能转变成化学能,储存能量
C. 分解有机物,光能转变成化学能,释放能量
D. 合成有机物,化学能转变成光能,储存能量
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绿色植物利用光提供的 ,在 中合成了淀粉等有机物,并把 转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。这些有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈的其他生物提供了基本的 。
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下列说法错误的是
A.只有叶片才能制造有机物
B.通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能
C.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物
D.植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量
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细胞的生命活动靠细胞各结构的分工合作,下列细胞结构与其功能不搭配的是:
A. 细胞核是细胞的控制中心
B. 线粒体将光能转变成化学能
C. 细胞膜控制物质进出
D. 叶绿体将化学能转变成细胞能利用的能量
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请根据下列生态系统图,回答问题:
(1)图中食物链起始的生物是_____。
(2)图中绿色植物、兔子等都具有的生理作用是_____。
(3)图中①表示_____作用,能将光能转成有机物中的化学能是在_____中进行的。
(4)图中②表示_____作用,能将动植物体内有机物中的能量释放出来,满足生命活动的需要,这个过程是在_____(叶绿体/线粒体)完成。
(5)某同学想用显微镜观察叶肉组织细胞,为了看得更清楚些,他要把细胞放大675倍,知道目镜为15ⅹ,则物镜应为_____才能满足其要求。
(6)请写出图中一条最短的食物链是:_____。
(7)该生态系统缺少的生物部分是_____。
(8)该食物网中的所有生物及其生活领域的总和称为_____。
(9)植物通过①②生理活动,维持生物圈中的_____平衡。
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