九年级化学解答题中等难度题
（11分）根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用A装置制备氧气的化学方程式为 ；此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 ；可选用E装置收集氧气的原因是 。
（3）实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为 ；某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制生成二氧化碳的速率，应选用的发生装置是 （选填字母）；用F装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对测量结果 明显影响（选填“有”或“无”）。
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请根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ,
可选用的发生装置是 （填字母）。
(3)写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式 ，
可选用的收集装置是 （填字母）。
(4)若要配制245g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3) ml(计算结果保留一位小数)，由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是 。在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、 、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签。
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请根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ,
可选用的发生装置是 （填字母）。
(3)写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式 ，
可选用的收集装置是 （填字母）。
(4)若要配制245g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3) ml(计算结果保留一位小数)，由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是 。在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、 、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签。
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（10南京市2l）、(5分)根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：①▲ ；②▲ 。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：▲ 并据此选择上图中▲ (填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置。
(3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为▲
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（6分）请根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）若用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气，还有不足之处，则对A装置进行改进的办法是 。
（3）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式： ，可选用的收集装置是 （填字母）。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是 （填字母）。
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（7分）请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：① ，② 。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号） ，
写出该反应的化学方程式 。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C， C与B相比较，其优点是 ，选用的收集装置为（填字母编号） 。
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请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ：b ．
（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为 ；收集装置为 （均填字母）；
选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是 和 ．
写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式： ，
（3）某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是_______________（填字母）．
（4）用装置B，用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的化学方程式 ．
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请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ：b 。
（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用的收集装置是 (填字母)。
（3）检验二氧化碳可用 ,涉及反应的化学方程式为 。
（4）实验室一般不用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳的原因是 ，但改进后的装置却可用于碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，图中适合的发生装置是 (填字母)。
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(5分)根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：①▲ ；②▲ 。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：▲
并据此选择上图中▲ (填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置。
(3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为▲
九年级化学实验探究题困难题查看答案及解析
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b
（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ，可选择的发生装置是 (填字母)。
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。
（4）选用D装置收集氧气的原因是 。
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