有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，下表是他...

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请根据表中数据分析回答：

（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做__________.

（2）父母控制耳垂性状的基因是以__________为“桥梁”传递给后代的。

（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是_________基因。

（4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是_________

（5）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是_________、_________；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是_________。

九年级生物综合题简单题查看答案及解析

有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请根据表中数据分析回答：

（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做　　　　　　 。

（2）父母控制耳垂性状的基因是以　　　　 为“桥梁”传递给后代的。

（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是　　　　 基因。

（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是　　　　　 ；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是　　　　　　 。

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有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请根据表中数据分析回答：

（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做　　　　 。

（2）父母控制耳垂性状的基因是以　　　　 为“桥梁”传递给后代的。

（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是　　　　 基因。

（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是　　　　　 ；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是　　　　　　 。

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有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请回答：

（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做__________．

（2）父母控制耳垂性状的基因是以__________为“桥梁”传递给后代的。

（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是_________基因。

（4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是_________

（5）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是____、___；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是__。

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有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，下表是他们的调查结果．请分析数据，并结合所学知识回答问题：

（1）根据表中第　　　　 组的调查结果可以推断无耳垂是隐性性状．父母控制耳垂性状的基因是以　　　　 为桥梁传递给后代的．

（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是　　　　 ．

（3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？　　　　 ．

（4）在第Ⅰ组中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是　　　　 ．

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有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。

（1）根据表中第　　　　　　　　 组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状。

（2）如果控制显性性状的基因用D表示，控制隐性性状的基因用d表示，在第Ⅱ组家庭中，母亲的基因组成是　　　　　　 ，子女中有耳垂的基因组成是　　　　　　　　 。

（3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？　　　　　　　 。

（4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个无耳垂男孩的几率是　　　　　　　　　 。

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