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（1）如下图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．

接触面	小车受到摩擦力的大小	小车运动的距离（单位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	较大	26.83
木板	小

①第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
②分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越______，小车前进的距离就越______．
③根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．
②实验数据如表，很明显第______次的实验数据是错误的．

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③实验中，我们是根据分析测得的数据，才归纳出杠杆的平衡条件是______．

九年级物理解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

（1）如下图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．

接触面小车受到摩擦力的大小小车运动的距离
（单位：cm）

毛巾大 18.30

棉布较大 26.83

木板小

①第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
②分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越______，小车前进的距离就越______．
③根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．
②实验数据如表，很明显第______次的实验数据是错误的．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N[] 阻力臂L₂/m

1 2 0.04 4 0.02

2 3 0.1 6 0.06

3 4 0.06 3 0.08

③实验中，我们是根据分析测得的数据，才归纳出杠杆的平衡条件是______．

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如下图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑
下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面

小车运动的距离s/(单位：cm)

毛巾

18.00

棉布

26.58

木板

（1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的＿＿＿能。
（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示。则小车的平均速度为＿＿＿m/s。
（3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．

接触面小车运动的距离s（单位：cm）

毛巾 18.30

棉布 26.83

木板

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力______（填“是”或“不是”）使物体运动的原因，力是______的原因．

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在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中.
（1）每次都让小车从斜面顶端处滑下的目的是________________________；
（2）若小车在水平木板上运动3s后停止，位置如下图所示．小车运动的距离是_______cm，则小车的平均速度为_________m/s；
（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为______________；

接触面

小车运动的距离s/cm

毛巾

18.00

棉布

26.58

木板

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（6分）如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
　　　　
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格外．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越　　，小车前进的距离就越　　．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做　运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体　　的原因．
（4）以上探究过程运用了“理想实验”的方法．想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称　　．

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（10分）在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面

毛巾

棉布

木板

小车受到的阻力的大小

大

较大

小

小车运动的距离S（单位：cm）

18．30

26．83

（1）（2分）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）（2分）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，小车前进的距离就越___________。
（3）（2分）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________________运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体___________________的原因

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在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm

毛巾大 18.3

棉布较大 26.8

木板小 ______

（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越______．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．
（4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm

毛巾大 18.3

棉布较大 26.8

木板小 ______

（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越______．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．
（4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm

毛巾大 18.3

棉布较大 26.8

木板小 ______

（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越______．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．
（4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm

毛巾大 18.3

棉布较大 26.8

木板小 ______

（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越______．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．
（4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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