（2015秋•滕州市期末）下面的图甲是人的关节示意图，图乙是人伸肘或屈肘时的示意图．请据图回答各问题：
（1）填出图甲中部分关节的结构名称：[①] 、[③] 、[⑤] ．
（2）图乙是人 （填“伸肘或屈肘”）时的示意图，此时[①]肱二头肌 ，[②]肱三头肌 ．
七年级生物综合题中等难度题
（2015秋•滕州市期末）下面的图甲是人的关节示意图，图乙是人伸肘或屈肘时的示意图．请据图回答各问题：
（1）填出图甲中部分关节的结构名称：[①] 、[③] 、[⑤] ．
（2）图乙是人 （填“伸肘或屈肘”）时的示意图，此时[①]肱二头肌 ，[②]肱三头肌 ．
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（2015秋•滕州市期末）下面的图甲是人的关节示意图，图乙是人伸肘或屈肘时的示意图．请据图回答各问题：
（1）填出图甲中部分关节的结构名称：[①] 、[③] 、[⑤] ．
（2）图乙是人 （填“伸肘或屈肘”）时的示意图，此时[①]肱二头肌 ，[②]肱三头肌 ．
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（2015秋•槐荫区校级期末）如图是关节模式图，请据图回答问题：
（1）图中[2] 是一种坚韧的 组织，使关节具有 性．
（2）图中[5] ，其主要功能是减少运动时两骨的关节之间的关节面的 和缓冲运动时的 ．
（3）关节中的[ ] 从[ ] 中滑脱出来的现象叫做脱臼．
（4）某人患关节炎后，感觉胀痛，医生用针管抽出大量浑浊的滑液．这是 分泌功能异常，致使 内滑液过多．
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（2015秋•胶州市期末）如图甲、乙、丁分别是桃树的枝芽、花和果实结构示意图，图丙则表示桃树要结出桃子必须经过的两个重要的生理过程，请据图回答下列问题：
（1）甲图中，能够发育成新芽的是[ ] ；桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目的增多和细胞体积的长大，而枝芽细胞增多和体积的增大的根本原因是 ．
（2）乙图中，桃花结构的主要部分是 （填序号），原因是 ．
（3）丙图表示的两个重要的生理过程是 ．
（4）丁图中的[3]由乙图中的[ ] 受精后发育而成，而丁图中的[1]则是由丙图中的[ ] 受精后发育而成．
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（2015秋•胶州市期末）如图一～四是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的两大生理作用而设计的实验装置示意图，请据图分析回答下列问题：
| 实验一
| 实验二
|
| 实验三
| 实验四
|
（1）在实验一中，将带火星的木条伸入到试管内，观察到的现象是 ，证明试管内收集到的气体是 ：该气体是金鱼藻在光下进行 而产生的．
（2）在实验二中，现将绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是 ，之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时，分别摘取一片叶片，分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后，观察到的实验现象是 装置中的叶片变蓝色，该实验证明，绿色植物制造淀粉需要 气体．
（3）综合实验一、二的实验现象和实验结果，该实验小组的同学推断出：绿色植物对于维持大气中 的平衡起重要作用．
（4）实验三：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是未萌发的活种子，经过3﹣5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度 ，乙瓶内的温度与自身起始温度相比 ．
（5）实验四：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是 ．（6）综合实验三、四的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即 ．而要完成该项生理功能则需要 的参与．
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（2015秋•胶州市期末）如图甲为杨树叶片进出气体情况示意图，乙为杨树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，丙、丁分别为杨树叶片和根尖结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）从光合作用的过程考虑，甲图中的【2】代表的气体是 ．该气体进出叶片的通道是丙图中的【 】 ．
（2）从呼吸作用的过程考虑，甲图中的【2】代表的气体是 ；该生理过程是在细胞的 结构内完成的．
（3）从蒸腾作用的过程考虑，甲图中的【1】代表的物质是 ，该物质最初的主要来源是通过丁图中的【 】 部位从土壤中吸收来的．
（4）乙图中能够表示光合作用的曲线是 （填字母）
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（2015秋•华蓥市期末）如图是关节模式图，请据图回答问题：
（1）关节能够灵活地运动，是因为[ ] 内有少量的滑液和表面光滑的[ ] ，从而减少了骨与骨之间的摩擦．
（2）关节具有牢固的特性，是因为[ ] 把相邻两骨连接起来，并且其里面和外面还有很多韧带， 起着加固的作用．
（3）关节在运动过程中起到 的作用．
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（2015秋•滕州市期末）如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行 ．
（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的 的浓度大大增加．
（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低．
（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 ．
（5）植物进行呼吸作用的场所是 ．
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（2015秋•滕州市期末）如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（在[]中填字母）．
（1）没有细胞结构的是[ ]，该生物必须 寄生 在其他生物的活细胞内才能生活．
（2）A是 ．A与D的结构相比，A的细胞内有遗传物种集中的区域，却没有 ．
（3）做面包和馒头时离不开[ ] ．
（4）B、D依靠现成的有机物维持生活，营 生活．
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（2015秋•滕州市期末）如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：
（1）过程①的目的是 ．过程②的目的是设置 实验．
（2）过程③的目的是将叶片中的 溶解在酒精中，使叶片变成 色．
（3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是 ．
（4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是 ．
（5）光合作用的反应式可以表示为 ．
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（2015秋•广州校级期末）以下是花的结构示意图，请据图回答：
（1）请填写出图中部分数字标号代表的结构名称
① ② ⑤ ⑥ ⑧
（2）[ ]和[ ]是花最重要的结构．
（3）夏日收获的果实是由花的[ ] 发育而成的，种子是由[ ] 发育而成的．
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