梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此...

梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：

分析实验，回答：

Ⅰ．通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：　　　　　　　　　 　；这一对照实验的变量是　　　　 　；分析实验结果，小明得出的结论应该是：　　　　　　　　 　．

Ⅱ．为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是　　　 　和　　　　 　．

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

分析实验，回答：

（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：　　　　　　　　　　 ；这一对照实验的变量是　　　　　　 ；分析实验结果，小平得出的结论应该是：　　　　　　　　 。

（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是　　　　　 和　　　　　　 。

（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：　　　　　　 。

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

（1）通过A组与B组的对照实验，小平想探究的问题是：霉菌生活需要水吗？ 这一对照实验的变量是 ________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：_______________________。

（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计C组实验的与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和_________。此时的C组和A组是一组对照实验吗？_______，理由是_______________。

（3）通过小平的实验，请你说出两种防止食品发霉的方法_____和______。

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平同学对此进行了探究，他的实验过程如下：

分析实验，回答：

（1）通过A与B的对照实验，小平同学想探究的问题是：______。

（2）这一对照实验的变量是______；分析实验结果，小平同学得出的结论应该是：______。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_____和______。

（4）通过小平同学的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：______。

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

分析实验，回答

（1）霉菌属于真菌，它和细菌最主要的区别是 _________________

（2）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是： ____________ ?这一对照实验的变量是 _________

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 _________和 _________

（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： _______________

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

分析实验，回答：

（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：______；这一对照实验的变量是______；分析实验结果，小平得出的结论应该是：______．

（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是______和______．

（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：______．

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细菌和真菌与人的生活息息相关．有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病，教师和操场哪里的细菌和真菌更多？阴雨连绵的季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验，请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题．

实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：

（提出问题）教室和操场哪里的细菌和真菌更多？

（材料用具）每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等

（实验步骤）

①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号，2号，3号），将标签贴在培养皿底部．

②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开．

③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟．

④观察、记录．

（实验现象）如图1所示：

实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：

（实验现象）发霉的馒头块情况如图2所示：

回答下列问题：

（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是________；

（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的________；

（3）甲图中的________应该是在教室里打开的培养皿；

（4）设计3号培养皿的目的是________ ．

（5）在A，B组的对照实验中，实验变量是________；

（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的①和②的条件依次应该是________；

（7）该小组同学进一步进行探究：将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察，看到如图2所示的霉菌结构示意图，它们都由（1）和（2）________两种菌丝构成，霉菌依靠（2）从营养物质中吸收有机物供其利用．

（8）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）________ ．

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

（1）该实验的变量是________；分析实验结果，小平可得出结论：________

________。

（2）根据小平的实验结论，可知防止食品发霉的方法之一：________。

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春季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下（一周后观察结果）

请回答下列问题：

（1）A与B两组构成对照实验，他们探究的问题是_____对霉菌生活的影响。

（2）如果C组中①、②的条件分别是新鲜和低温，则B与C也能构成对照实验，该实验得到的实验结果是_____。实验结论是霉菌的生活需要_____。

（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中甲代表的真菌是_____；上述实验的发霉现象是图甲中菌丝顶端的_____散落到食品表面并大量繁殖导致的。

（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？_____

（5）在温暖潮湿的环境里，腐烂的水果能发出酒味，引起这种变化的真菌是_____。

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