（1）按下列要求回答问题，并把答案填在横线上．
a、图（A）所示的电阻箱的读数为______Ω．
b、图（B）所示的实验中，测得石块的体积为______cm3
（2）根据下面图中所示测电阻的电路图，用笔画线代表导线连接右图中未完成的实物边线图．
a、图（A）所示的电阻箱的读数为______Ω．
b、图（B）所示的实验中，测得石块的体积为______cm3
（2）根据下面图中所示测电阻的电路图，用笔画线代表导线连接右图中未完成的实物边线图．
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（6分）（1）在初中两年的物理学习中，同学们使用了多种测量仪器，各种仪器使用前，首先应弄清楚该仪器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再进行测量读数．观察图1和图2，按要求回答问题，并把答案填在横线上。
①图1中体温计的测量范围是35℃到 ℃，所测患者的体温是 ℃ 。 ②图2中量程为3 V的电压表每小格表示的值 V，所测电压值为 V。
（2）根据图3和图4演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律。
①图3的奥斯特实验，说明了 。
②图4的小孔成像实验，说明 。
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光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变。“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）。实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图甲所示，根据图象解答下列问题：
(1)光敏电阻随光强的增大而_____；
(2)当光强为E1时，光敏电阻的阻值为R1；当光强为E2时，光敏电阻的阻值为R2，那么它们之间的关系式为R2：R1=_____（用E1、E2表示）；
(3)将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成图乙所示电路。闭合开关，逐渐减小光敏电阻的光照强度，那么_____；（填正确答案的序号）
①电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大
②电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小
③电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大
④电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小
(4)在图乙电路所示电路中，电源电压为6V，当光照强度为2cd时，电流表的读数为0.5A。试求定值电阻R0的阻值_____。
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涵利用图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器的规格为“0~50Ω”：
(1)如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）；
（______）
(2)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，小涵应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持________V不变；
(3)小涵同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现这五次实验中有一次小涵未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，回答下面两个问题，要求写出分析过程：
①小涵是在哪一个定值电阻连入电路时未移动滑动变阻器滑片的_____？
②这次实验之前的那一次实验，小涵选取的是定值电阻阻值为多少____？
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用图所示的电路图做实验．请你回答相关的问题．
（1）按该电路图在图连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P
向M端移动时电流表的示数增大．
（2）实验时A2表的读数如图，A2示数为 A．
（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：
甲：因为L2不亮，所以电路断路．
乙：电路是通路，根据P＝
，P与R成反比．L1亮， L2不亮是因为L1电阻远小于L2。
问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由．
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