-
下列生物的功能与其结构相对应的是
A. 花粉萌发形成花粉管，有利于传粉
B. 蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收
C. 人体毛细血管的总面积可达6000米2，有利于物质交换
D. 每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
下列生物的功能与其结构相对应的是
A. 花粉萌发形成花粉管，有利于传粉
B. 蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收
C. 人体毛细血管的总面积可达6000米2，有利于物质交换
D. 每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
-
下列生物的功能与其结构相对应的是（ ）
A．花粉萌发形成花粉管，有利于传粉
B．人体毛细血管的总面积可达6000米2，有利于物质交换
C．蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收
D．每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
（2015•鄄城县模拟）下列生物的功能与其结构相对应的是（ ）
A．花粉萌发形成花粉管，有利于传粉时从柱头吸收营养
B．人体毛细血管的总面积可达6000m2，有利于物质交换
C．蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收
D．每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于尿液的收集和贮存
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
下列关于生物圈中的绿色植物的叙述，不正确的是（ ）
A．大豆种子和小麦种子的主要区别是两片子叶，没有胚乳
B．种子的萌发需要的外界条件是空气、水分和温度
C．传粉是指雌蕊的花粉落到雄蕊的柱头上的过程
D．桃子的食用部分是由子房壁发育而成的九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______．
（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的______（选填图1中序号），到达子房，花粉管里的精子释放出来，完成受精作用．
（3）桃的果实中，我们食用的部分[①]是图1中______（选填图1中的标号）发育而来的．
（4）某种桃的果实个大、味甜，农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质，常用的方法是______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
-
如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 一朵花中最主要的结构是子房
B. 传粉和受精过程中，花粉管依次经过柱头、花柱、子房、胚珠
C. 花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞
D. 这朵花正在进行异花传粉
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
-
下图是桃花的结构示意图。正确的是
A.⑤将来发育成种皮
B.雌蕊由①④⑥组成
C.⑥是由花粉管萌发形成的，内有卵细胞
D.②中的花粉散发出来落在①上的过程叫传粉
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
如图是桃花的结构以及传粉过程示意图，请据图分析回答下列问题．
（1）传粉后花粉萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房达到子房中是、的胚珠，释放出两个精细胞，其中一个精细胞与[7]卵细胞结合，形成受精卵．受精后，花的其他部位凋谢，子房继续发育成______．（填器官名称）
（2）子房继续发育成桃子的过程中要不断的吸收营养物质，其中所需要的水和无机盐是由根尖的______区从土壤中吸收并通过管运输上来的，所需要的有机物是植物进行______制造的．
（3）请用一个文字表达式表达出植物制造有机物的过程______
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
-
右图是桃花的结构以及传粉过程示意图，请据图分析回答下列问题。
（1） 传粉后花粉萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房到达子房中的胚珠，释放出两个精细胞，其中一个精细胞与【7】卵细胞结合，形成受精卵。受精后，花的其他部位凋谢，子房继续发育成__________。（填器官名称）
（2） 子房继续发育成桃子的过程中要不断地吸收营养物质，其中所需要的水和无机盐是由根尖的__________ 区从土壤中吸收并通过 管运输上来的，所需要的有机物是植物进行______作用制造的。
（3） 请用一个文字表达式表达出植物制造有机物的过程______
（4） 已知控制桃树红色花的基因为R,控制白色花的基因是r,现在该桃树花色的基因组成为Rr，这棵桃树开______花，花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为__________________
（5） 图中【7】卵细胞所携带的控制花色的基因可能是______
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析