如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：（1）...

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如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：

（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。

（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。

（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。

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如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。

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如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。

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如图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答．（提示：果树的韧皮部位于树皮内）
（1）在A、B处环割后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是：______．
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同：______．
（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是______，原因：______．

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
如图是一段枝条，长有两个大小相同的果实A和B，已经对枝条的两个部位的树皮进行了环剥，那么这两个果实是否都能够继续长大，为什么？（提示：树皮的内侧部是韧皮部）________　

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右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________．
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的________向上运输的________．
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
________．

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如图是桃花、桃树枝条和枝芽结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）果农为增加果实的质量，常采用环剥技术（如图二C处，将茎剥去约1cm，深至形成层的一圈树皮），破坏了果树的________，影响有机物输送，导致图二中的桃D比桃B大．
（2）呼吸作用发生在细胞________中，其表达式为________．
（3）枝条是由图三发育成的，那么图三中的a将来发育成图二中________．
（4）桃树生长时，施肥和泼水的目的主要是给桃树的生长提供________．
（5）图一中[12]发育成图二中[D]，必须经历________和________两个生理过程．
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对果树进行整形，修剪的主要目的是促使有机物运输到（）
A．果树的根系
B．树皮内的韧皮部
C．花和果实
D．茎内髓的薄壁细胞
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列分析正确的是(　　)
A. 甲、乙两果实都得不到有机物不能继续长大
B. 乙果实能得到有机物继续长大
C. 枝条上部的叶片得不到水而萎蔫
D. 甲果实能得到有机物和水继续长大

九年级生物单选题简单题查看答案及解析
右图表示果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。现对枝条两个部位的树皮进行环剥。枝条上两个果实A、B的长势会是
A．A长B不长 B．B长A不长 C．AB一样长 D．AB均不长

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下图表示果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。现对枝条两个部位的树皮进行环剥。枝条上两个果实A．B的长势会是
A. A长B不长　　 B. B长A不长　　 C. AB一样长　　 D. AB均不长

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