图说地理,济南某校初二学生利用暑假组织“探究家乡生态美”的实践活动。下图是同学们实地测量并绘制的该区域示意图和基地附近等高线地形图。
根据图文资料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）该区域位于我国南方地区，典型植被为亚热带常绿阔叶林。（ ）
（2）该区域属于乡村聚落，这里的村庄分布很有规律，均沿河流分布。（ ）
（3）从学校出发，朝西北方向很快到达丙村，学校到丙村的实际距离约500米。（ ）
（4）根据图文资料推测该基地过去曾是广阔的海洋，生长着许多海洋生物。（ ）
（5）同学们发现实践基地正好位于陡崖边缘，为提醒游客注意安全，他们设立了警示牌：崖高危险，请勿靠近！（ ）
（6）甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，选择的最佳位置是丙村。因为该村附近有学校、医院等基础设施，并靠近河流上游，水质好。（ ）
九年级地理判断题困难题
图说地理,济南某校初二学生利用暑假组织“探究家乡生态美”的实践活动。下图是同学们实地测量并绘制的该区域示意图和基地附近等高线地形图。
根据图文资料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）该区域位于我国南方地区，典型植被为亚热带常绿阔叶林。（ ）
（2）该区域属于乡村聚落，这里的村庄分布很有规律，均沿河流分布。（ ）
（3）从学校出发，朝西北方向很快到达丙村，学校到丙村的实际距离约500米。（ ）
（4）根据图文资料推测该基地过去曾是广阔的海洋，生长着许多海洋生物。（ ）
（5）同学们发现实践基地正好位于陡崖边缘，为提醒游客注意安全，他们设立了警示牌：崖高危险，请勿靠近！（ ）
（6）甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，选择的最佳位置是丙村。因为该村附近有学校、医院等基础设施，并靠近河流上游，水质好。（ ）
九年级地理判断题困难题查看答案及解析
泰安市某校初二学生利用暑假组织“探究家乡生态美”的实践活动。下图是同学们实地测量并绘制的该市某区域示意图和基地附近等高线地形图。根据资料，回答下列问题。
（1）图中比例尺用数字式表达为 。
（2）据图可知，丙村庄位于甲村庄的 方向。
（3）该区域的村庄分布规律为 。
（4）同学们发现实践基地正好位于 边缘，为提醒游客注意安全，他们设立了警示牌：此处危险，请勿靠近！
（5）甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，选择的最佳位置是 村。因为该村 。
九年级地理选择题简单题查看答案及解析
泰安市某校初二学生利用暑假组织“探究家乡生态美”的实践活动。下图是同学们实地测量并绘制的该市某区域示意图和基地附近等高线地形图。根据资料，回答下列问题。
（1）图中比例尺用数字式表达为 。
（2）据图可知，丙村庄位于甲村庄的 方向。
（3）该区域的村庄分布规律为 。
（4）同学们发现实践基地正好位于 边缘，为提醒游客注意安全，他们设立了警示牌：此处危险，请勿靠近！
（5）甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，选择的最佳位置是 村。因为该村 。
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某校学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动。读图完成下列问题。
（1）实践活动基地附近河流的流向是___________，丙村位于丁村的_____方向。甲村和乙村图上距离2cm,实际距离是____m。村庄分布很有规律，请描述村庄分布的规律：__________
（2）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（右上方），发现实践基地正好位于__________（地形部位）边缘，为了提醒游客注意安全，请你设计一句警示语：________。
（3）甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是______村，写出理由：________， __________（写2条即可）。
（4）为发展当地经济，政府要在当地建工业园，为最大限度减轻对村庄的污染，最佳位置是建在甲、乙、丙、丁四村的____村附近。
（5）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当地地理环境变迁的情况：________。
（6）考察中，有同学提出：甲村附近山上森林茂密，木材资源丰富，建议在此建造纸厂，以发展经济，增加收入。但有同学提出反对这种做法，请你说说反对的理由： ________。
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某学校初二学生利用暑假组织了一次红色之旅和自然生态之旅某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
（l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点并分析这样分布的利弊（2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境________。
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（右图），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于______（地形部位）边缘．
（4）若城镇气温10°C，则到达山顶时，气温约______℃．
（5）右图河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．
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某学校初二学生利用暑假组织了一次红色之旅和自然生态之旅某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
（l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点．______．请说出这样分布的利弊
利：
弊：
（2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境：
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（图2），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于______（地形部位）边缘．
（4）若城镇气温10°C，则到达山顶时，气温约______℃．
（5）图2河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．
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（亲近自然）某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动。读图完成下列问题。
（1）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述________。
（2）从学校出发，朝________方向很快到达丙村。学校到丙村的实际距离是________米。
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图，发现实践基地正好位于________（地形部位）边缘，为提醒游客注意安全请设计一句警示语：________。
（4）返校后，同学们分两组，结合搜集到的相关资料，进行探究学习。
一组：甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是________村，写出两点理由：________、________。
二组：考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境________。
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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