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某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分．请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目．地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等．请完成下面调查项目：
①非生物因素有：水、______、______和水面光照强度．
②生物成分：生产者：______；消费者：______；分解者：______．
③各种生物与它们生存的______所形成的统一整体，叫做生态系统．该生态系统的能量来自于______，其中的有机物是生产者通过______制造的．
④小圳发现池塘中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来小白点是草履虫．请问：以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是______，属于实验的是______．
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某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。请完成下面调查项目：
（1）非生物成分有：水、______、______和水面光照强度。
（2）生物成分：水草、浮萍等是__________；草鱼、黑鱼等是__________；细菌、真菌等是__________。在这个生态系统中，它们三者之间的关系是___________、缺一不可的。
（3）各种生物与它们生存的__________所形成的统一整体，叫做生态系统。该生态系统的能量最终来自于__________ 。
（4）小明发现池塘中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来小白点是草履虫。请问：以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是_________，属于实验的是_________ 。
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如图是某生物兴趣小组对农田生态系统在做调查之后，所绘制的食物网简图．
根据图回答问题．
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的______．
（2）从生物与环境的关系来看，图中的蛙和昆虫的关系属于______．
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂积累最多的生物是______．
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．据图回答问题．
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统中的_____．
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于_____．
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是_____．
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染．针对这一现象，兴趣小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中1～2个月就会分解掉，或者利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气，或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统中的_____．
（5）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售．你认为这对该生态系统有何影响？_____．
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．据图回答问题．
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的______．
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于
______．从生态系统的组成成分它们看属于农田生态系统的______．
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是______．
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染．针对这一现象，兴趣小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中1～2个月就会分解掉，或者利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气，或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统 中的______．
（5）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售．你认为这对该生态系统有何影响？
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。
（1）图中共有______条食物链，从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统中的______。
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于______。
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是______。
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象，兴趣小组向有关部门建议，利用秸杆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中1～2个月就会分解掉，或者利用秸秆产生沼气，那么，分解秸秆产生沼气，或者分解“生纤维共混膜”的生物属于生态系统中的______。
（5）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售。你认为这对该生态系统有何影响？______。
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某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_____，动物属于_____．
（2）在该生态系统中共有_____条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是_____．
（3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的_____能力，但这种能力是有限的．所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在．收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的_____．
（4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心．蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行_____．
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（7分）下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。
(1)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的___________。蛙属于 。
(2)从生物与生物的关系来看，鼠与昆虫的关系属于_______关系。鼠、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于 。
(3)该生态系统共有食物链_______条。写出其中最短的食物链，可表示 。
(4)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是__________。
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下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。（4分）
(1)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的___________。
(2)从生物与生物的关系来看，蛙与昆虫的关系属于_______关系。
(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是_________。
(4)调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售你认为这对该生态系统的影响是 。
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某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：（7分）
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__________，动物属于__________。
（2）在该生态系统中共有__________条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是__________。
（3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的__________能力，但这种能力是有限的。所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在。收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的__________。
（4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心。蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行__________。