七年级生物解答题中等难度题
(2010•烟台)在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法.
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ,实验的变量是 .
(2)甲同学提出的检验方法,应该是受“ ”实验的启发,利用了 的特性.
(3)丙同学是对实验结果的猜测,猜测或假设一般是根据 作出的.
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响,体现了实验的科学性.消除叶片中原有淀粉的方法是 .
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在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ,实验的变量是 。
(2)甲同学提出的检验方法,利用了 的特性。
(3)丙同学是对实验结果的猜测,猜测或假设一般是根据 作出的。
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响,体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 。
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为证实“绿叶在光下制造有机物”,某同学制定了以下实验方案:
①选取一盆生长旺盛的天竺葵,用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来,放到阳光下照射几个小时,使其充分进行光合作用。
②取下该叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶于酒精中。
③将变为黄白色的叶片取出,用清水漂洗后,平铺在培养皿中,向叶片滴几滴碘液,观察叶片颜色的变化。
请根据实验方案回答下列问题:(12分)
(1)该实验方案有一处明显的错误,请改正_____________________________________(2分),这项操作的目的是____________________________。
(2)实验中,用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行____________实验,以探究______________是否是光合作用的条件。
(3)按照改正的实验方案进行实验,观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分______________,遮光的部分______________。
(4)向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无______________生成,该物质是光合作用的产物。将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割,选取最薄的一片制成临时装片,放在显微镜下观察发现,在叶肉细胞中变蓝的结构是______________,该结构既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为______________的“能量转换器”。请用式子表示该结构中光合作用发生的过程____________________________(2分)。
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“探究绿叶在光下制造有机物”实验中,用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是( )
A. 淀粉 B. 温度 C. 光 D. 二氧化碳
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如图所示的实验装置探究的是( )
A. 叶片进行呼吸作用释放二氧化碳
B. 叶片进行光合作用释放氧气
C. 叶片正面和背面的气孔是否一样多
D. 绿叶在光下制造有机物
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(2015•莱芜)显微镜是生物实验的常用工具.下列初中生物学教材实验中,需要显微镜都是( )
①观察人体的几种常见组织
②鉴定绿叶在光下制造有机物
③观察叶片表面的气孔
④观察种子的结构
⑤观察人的口腔上皮细胞.
A.②③⑤ B.①③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
某生物兴趣小组运用生物学知识进行了一系列实验与探究,请分析解答相关问题:
(1)兴趣小组用天竺葵进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验:
①步骤2中,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,这样做的目的是___。
②步骤4中,将叶片放到酒精中隔水加热的目的是___。
③在步骤6中滴加碘液的目的是检验光合作用制造的有机物为___。经过碘液处理后,叶片的未遮光部分___。
(2)兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置(其中“NaOH”表示氢氧化钠):
①若他们选择的实验装置组合是甲、乙,则其探究的问题是___。
②兴趣小组还利用甲装置进行了下列探究,实验结果如下表所示:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
上述实验结果说明___。
③他们利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应将该装置置于___环境。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向___(左或右)移动。
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