根据课文，下面古诗文默写正确的两项是（ )（4分）
A．海内存知己，天涯若比邻。儿女共沾巾，无为在歧路。
B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．黄叶地，碧云天，秋色连波，波上寒烟翠。上映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
E．夫战，勇气也。一鼓作气，再而竭，三而衰。彼竭我盈，故克之。
F．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
九年级语文选择题简单题
古诗文默写。
（1）根据课文，下面古诗文默写正确的两项是（__________）
A．海内存知己，天涯若比邻。儿女共沾巾，无为在歧路。
B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．黄叶地，碧云天，秋色连波，波上寒烟翠。上映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
E．夫战，勇气也。一鼓作气，再而竭，三而衰。彼竭我盈，故克之。
F．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
（2）根据初中课本，给下列古诗文写出上句或下句。（4分，六题只选四题作答）
① 黄发垂髫，___________________。 （陶渊明《桃花源记》）
② ___________________，双袖龙钟泪不干。 （岑参《逢入京使》）
③ 了却君王天下事，___________________。 （辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）④ 天街小雨润如酥，___________________。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）⑤ ___________________，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑥ 但愿人长久，___________________。 （苏轼《水调歌头》）
（3）请根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。
中国山水田园诗源远流长，美不胜收。陶渊明《饮酒》中的①“_______，_________”表现的是悠闲自得的美；王维《终南别业》中的“行到水穷处，坐看云起时”表现的是空灵剔透的美；孟浩然《过故人庄》中的②“_________________，_______________”描绘的是农村风光清新明丽的美……
九年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
根据课文，下面古诗文默写正确的两项是（ )（4分）
A．海内存知己，天涯若比邻。儿女共沾巾，无为在歧路。
B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．黄叶地，碧云天，秋色连波，波上寒烟翠。上映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
E．夫战，勇气也。一鼓作气，再而竭，三而衰。彼竭我盈，故克之。
F．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对这首诗鉴赏不正确的一项是（ ）
A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B. 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人怎样的情怀？请简要分析。
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阅读下面两首古诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
淇上送赵仙舟
（唐）王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐①已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
（注）①祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。
1.在《淇上送赵仙舟》首联中____ 和____ 两字写出了两人见面时间短暂，表达了来去匆匆的遗憾。
2.《送杜少府之任蜀州》和《淇上送赵仙舟》都属于离别诗，但表达的心境不同，请结合内容简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗，完成后面的题目。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”分别是什么意思？
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《送杜少府之任蜀州》表现的都是对朋友的深厚情谊。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，运用寄情于景和拟人的手法，借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。“海内存知己，天涯若比邻”，是如何抒发内心情感的？
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根据课文默写古诗文。
(1)______________，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(2)海内存知己，______________。无为在歧路，______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)《论语·学而》中，曾子强调经常反省自己的为人处事，提升道德修养的句子是：“______________？______________？”
(4)千古兴亡多少事？悠悠。______________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5)请把陆游的《游山西村》默写完整。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
______________，______________。
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根据课文默写古诗文。
（1）_________，_________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）诸葛亮在《出师表》一文中表明自己无意功名的句子是：________，________。
（3）道狭草木长，夕露沾我衣。________，________。（陶渊明《归园田居（其三）》）
（4）（苏轼《江城子·密州出猎》）中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是：________，________。
（5）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。________，________。（白居易《钱塘湖春行》）
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阅读下面的古诗，完成小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送李端
卢纶①
故关衰草遍，离别正堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
注：①卢纶，唐代诗人。大历（唐代宗年号，766—779年）初，屡考进士不中，后得宰相元载的赏识，得补阌乡（在今河南省）尉。
1.《送李端》一诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。
2.画线句运用了什么表现手法？有何作用。
3.同样送别，两首诗歌抒发的情感差异很大，试结合诗句作简要分析
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
送杜少府之任蜀州
（王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
1.对这首诗有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B. 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D. 尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。
2.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面王勃的两首诗，回答下面小题。
【甲】送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】别薛华①
送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与往，俱是梦中人。
【注】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。
1.下面对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗中，第一句说的是送别的地点，第二句说的是杜少府要去的地方，首联不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌，送别的情意自在其中了。
B. 【甲】诗颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，对仗工整，以实转虚，文情跌宕。
C. 【乙】颔联和颈联不仅揭示了友人将会在自然之路和人生之路中可能遭受的厄运，也表达了诗人在人生旅途中的切身感受。
D. 【乙】最后一联绾合题意，抒写双方将承受的离别后的相思之苦。“俱是梦中人”的“俱”字，似乎双方对等，而由作者这方面写出，便占得了双倍的分量。
2.请简要赏析【乙】诗首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。
3.两首诗表达的思想感情有何异同？请简要分析。
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