诗句默写。(10分)
（1）_____________________？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)
（2）晴空一鹤排云上，__________________________。 （刘禹锡《秋词》）
（3）__________________________，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（4）明月别枝惊鹊，_________________________。 (辛弃疾《西江月》)
（5）青山有幸埋忠骨，___________________________。 (《杭州岳墓对联》)
（6）春冬之时，则 ， 。（郦道元《三峡》）
（7）朱自清《春》里赞美春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。
（8） 大教育家孔子用“ ， ”辩证地论述了学与思的关系。
七年级语文名句名篇简单题
诗句默写。(10分)
（1）_____________________？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)
（2）晴空一鹤排云上，__________________________。 （刘禹锡《秋词》）
（3）__________________________，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（4）明月别枝惊鹊，_________________________。 (辛弃疾《西江月》)
（5）青山有幸埋忠骨，___________________________。 (《杭州岳墓对联》)
（6）春冬之时，则 ， 。（郦道元《三峡》）
（7）朱自清《春》里赞美春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。
（8） 大教育家孔子用“ ， ”辩证地论述了学与思的关系。
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阅读下面的宋词，完成文后题目。
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 （_________）
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
C．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
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阅读下面宋词，完成下列小题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.这首词的作者苏轼在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即 ，于是大发感慨。
2.词的上片描绘了一幅怎样的景致？
3.这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？
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苏轼的《浣溪沙》（2分）
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
11.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（2分）( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
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苏轼的《浣溪沙》
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
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阅读下面两首唐诗，运用所学的鉴赏知识完成下列各题。
【甲】浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【乙】浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.请你将【甲】诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。（3分）
2.同样面对时光的流逝，两位诗人的情感态度大不相同，请你结合具体的诗句
分析一 下。
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阅读下面古诗词，然后完成后面问你题。（5分）
《浣溪沙》 •苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.“浣溪沙”是 ， “黄鸡”的本意是 ，在诗中是指 。（3分）
2.“休将白发唱黄鸡”一句化用了白居易《醉歌》中“听唱黄鸡与白日”句，这句诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
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（3分）浣溪沙 宋 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下列对这首诗的理解和欣赏有误的一项是（ ）（3分）
A. 从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，又带有作者当时丝丝的落寞。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
B．“休将白发唱黄鸡”一句巧妙化用了唐代诗人白居易的诗句“听唱黄鸡与白日”，恰到好处地表达了苏轼对世事匆促、人生易老的感慨。
C.“ 萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更幽”，突出了环境的静谧。
D.全诗语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
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读苏轼的《浣溪沙》一词，完成下列各题。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（1）展开合理的想象，用自己的话描述词的上阕所展现的画面。（不少于40个字）
| 40 | |||||||||||||||||||
（2）请你用一个词形容一下上阕画面景物的特点_____________
（3）从这首词中你读出了作者怎样的情怀？
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阅读理解（50分）
（一）浣溪沙（4分）
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.这首词描写的是什么季节的景色？你从哪里看出来的？（2分）
________
2.这首词表达了作者怎样的人生态度？（2分）
________
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