探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端...

探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验 中保探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V-5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V-4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（15Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　 ）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值可以为2V﹣4V中的某个值

B. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越大

C. 所选器材可以获得3组实验数据

D. 实验电压预设值为1.5V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为40Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若 干，以下说法正确的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B. 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C. 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D. 实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　）

A.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C.电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D.实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　）

A.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C.电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小

D.实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

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探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时,我们一般需要先预设一个电压值,实验中保持电阻两端电压为预设值不变,现采用如图所示电路进行探究,器材:学生电源、滑动变阻(20Ω,1A)、电流表、电压表、开关、三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干,以下说法正确的是（　　 ）

A. 若实验验电压设值为2V,电源电压范围可以为2V-4V

B. 若电源电压恒为6V,要获得3组实验数据,电压预设范围可以为1.5V-5V

C. 若电源电压恒为6V,电压预设值为2V,要获得3组实验数据,要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器

D. 电压预设值越大,在获得3组实验数据过程中,滑动变阻器阻值调节范围越大

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