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某中学学生在地理教室的指导下，开展了名为“环游世界”的网络学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。
学习主题1——探究自然环境与聚落的关系：
“高大的阔叶林，轻轻的溪流，悬崖边用树搭成的天梯，拉着老藤枯枝的艰难攀援，看不见阳光的阴湿潮热，令人目不暇接的雨林资源，还有稍纵就过的野生动物，一切的一切，给我们一份神秘、一份美丽、一份惊叹。”
学习主题2——探究人种、宗教与语言的分布：
第一届“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行。“一带一路”是“陆上丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。结合图，回答下列问题。
（1）上述文字描述的场景是下列哪种气候类型区的典型景观（ ）（选择填空）。
A. 
B. 
C. 
D. 
（2）适应当地气候的民居是（ ）（选择填空）。
A. 
B. 
C. 
D. 
（3）聚落的形成与环境关系密切，下列条件有利于聚落的形成与发展的是（ ）（选择填空）。
①便利的交通 ②平坦的地形 ③高山、荒漠 ④气候湿热 ⑤水源充足
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ③④⑤
（4）鹿特丹、雅典、科伦坡、广州四个城市中，最早迎来新一天日出的是________。
（5）将图中“一带一路”沿线的城市名称和相关信息填入表中适当位置。
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某中学学生在地理教室的指导下，开展了名为“环游世界”的网络学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。
学习主题1——探究自然环境与聚落的关系
“高大的阔叶林，轻轻的溪流，悬崖边用树搭成的天梯，拉着老藤枯枝的艰难攀援，看不见阳光的阴湿潮热，令人目不暇接的雨林资源，还有稍纵就过的野生动物，一切的一切，给我们一份神秘、一份美丽、一份惊叹。”
（1）上述文字描述的场景是下列哪种气候类型区的典型景观 （选择填空）。
（2）适应当地气候的民居是 （选择填空）。
（3）聚落的形成与环境关系密切，下列条件有利于聚落的形成与发展的是 （选择填空）。
①便利的交通 ②平坦的地形 ③高山、荒漠 ④气候湿热 ⑤水源充足
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ③④⑤
学习主题2——探究人种、宗教与语言的分布
第一届“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行。“一带一路”是“陆上丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。结合图16，回答下列问题。
（5）鹿特丹、雅典、科伦坡、广州四个城市中，最早迎来新一天日出的是 。
（6）将图中“一带一路”沿线的城市名称和相关信息填入表中适当位置。
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无棣某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。如图表示网络模拟旅游线路。请结合所学地理知识，完成下列探究问题。
探究自然环境与聚落的关系：
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
| 图片（甲\乙\丙） | 地区 | 气候(①\②\③) |
| ________ | C地区 | __________ |
| _________ | D地区 | __________ |
| ________ | F地区 | _________ |
探究人种、宗教与语言的分布：
（2）小明发现各区域在人种、宗教、语言、经济发展等方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
| 模拟旅游区域 | 主要信息 |
| A国家 | 从经济发展水平上看属于______国家（发达或发展中） |
| B国家 | 居民主要使用的语言是________。 |
| C地区 | 居民以__（人种）为主。 |
| D地区 | 居民大都信仰____________教。 |
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“世界这么大,我想去看看”。我国某中学生小刚在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。读下图回答下列问题。
（1）小刚发现各区域传统民居的特点和自然环境有关。请将模拟旅游区域（图I）与特色民居（图II）及气候条件（图III）对号入座。（左侧在甲乙丙中选择,右侧在①②③中选择）
（__）——C地区——（__）
（__）——D地区——（__）
（__）——F地区——（__）
（2）小刚发现各区域在人种、语言与宗教方面存在较大差异。B大洲居民以白色人种为主，语言以英语为主，主要信仰________教；C地区居民以____人种为主，语言以本民族语言为主，宗教信仰以原始宗教为主，经济较落后；D地区居民以________人种为主，语言以________语为主，信仰__教，石油资源丰富。
（3）小刚发现各区域人口有多有少。A、B、C、D四地区中人口最稠密的地区是_地区，人口数量太多会带来________、________等问题。
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请根据图中信息结合所学知识，回答下列问题。
世界这么大,我想去看看。我国某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料,逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。下图表示网络模拟旅游线路和模拟旅游区域特色民居及气候资料图。
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关,请将模拟旅游区域字母代号与图中特色居民及气候条件数字序号对号入座。
C地区—丙— ；D地区— — ；E地区— —
（2）小明发现各区域在人种宗教和语言方面存在较大差异：B国家居民以白种人为主，语言以英语为主,主要信仰 教,经济发达；C地区居民以 (人种)为主,语言以本民族语言为主,宗教信仰以原始宗教为主,经济较落后；D地区居民以白色人种为主,语言以 语为主，信仰伊斯兰教。
（3）小明发现各区域都有一些特殊的地理现象,请解释A国(日本)多火山地震的原因。
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世界这么大，我想去看看。我国某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐 步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。如图表示网络模拟旅游线路，请结合所学地理知识，完成下列问题。
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
_____--C地区--_____ _____--D地区--_____ _____--F地区--_____
（2）小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
| 模拟旅游区域 | 主要信息 |
| D地区 | 居民以白色人种为主，语言以 ______ 语为主，信仰伊斯兰教，石油资源丰富。 |
| C地区 | 居民以 ______ （人种）为主，语言以本民族语言为主，宗教信仰以原始宗教为主，经济较落后。 |
| B国家 | 居民以 ______ （人种）为主，语言以英语为主，主要信仰 ______ 教，经济发达。 |
（3）小明发现各区域都有一些特殊的地理现象，请解释原因。
②B国被称为“世界活化石博物馆” ______③E国水旱灾害频繁。________
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模拟旅游
世界这么大，我想去看看。我国某中学学生小明在暑期开展了名 为‚环游世界‛的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐 步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。
如图表示网络模拟旅游线路，请结合所学地理知识，完成下列问题。
学习主题 1--探究自然环境与聚落的关系
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居 及气候条件对号入座。
请对号入座：
______--C地区--______
______--D地区--______
______--F地区--______
学习主题 2--探究人种、宗教与语言的分布
（2）小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完
成表格。
学习主题 3--探究地理现象的原因
（3）小明发现各区域都有一些特殊的地理现象，请解释原因。
①A 国多火山地震。______
②B 国被称为“世界活化石博物馆”。______
③E 国水旱灾害频繁。______
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我国某中学地理小组赴巴西参观考察，并参加了当地中学生开展的地理实践活动。活动分为室内分析和野外实践两部分。请结合所提供资料，完成下列问题。
室内
（1）结合图中信息，从地形和气候两个方面，概括巴西自然环境的基本特点。
（2）结合图中信息及所学知识，简述巴西主要城市分布在东南沿海的原因。
野外实践：
（3）地理小组首先来到亚马孙河流域，对当地热带雨林进行了考察。对于雨林的开发和保护，地理小组从不同视角提出了自己的看法。如果你是世界环保组织成员，请表明你的观点，并阐述理由。
（4）地理小组随后考察了伊泰普水电站，它是当今世界装机容量第二大、发电量第二大的水电站。结合当地地理环境，分析伊泰普水电站水能资源丰富的原因。
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当前，研学旅行是一种新的教育教学模式，在教育部和各地中小学的组织下，已逐步推广展开。周末，某中学老师组织学生对当地附近的灵山开展了一次地理实践活动。读灵山等高线图，有关本次研学的问题，正确的是（ ）
A. 小河的流向大体是自北向南
B. 灵山的海拔约850米
C. 从A、B两点出发登山峰，最省力的是A，因为它路程短
D. 他们测得灵山正午时刻的温度为20℃，此时山脚下B点温度约为23.4℃
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了解世界海陆分布是学习世界地理的基础，某中学地理兴趣小组开展了“世界海陆分布拼图”实践活动。结合如下图，请你与该小组一起完成此次活动。
时间步骤：
①涂色：给陆地涂上深灰色，给海洋涂上浅灰色，见图①。
②剪裁：剪裁陆地后，分别观察陆地和海洋特点，见图②③
③粘贴：把剪下的陆地和海洋依次粘贴到10×10方格纸上，见图④
④归纳与提升：
（1）地球表面分布有连续而广阔的_____，并把_____分隔包围；无论在哪个半球都是_____面积大。
（2）概括地说，地球上_____分是海洋，_____分是陆地。
（3）涂色过程中发现地球表面面积最大的大洋是_____，面积最大的大洲是_____。
（4）观察图⑤，南美洲东部与_____洲大陆西部陆地轮廓吻合，德国科学家魏格纳对这一问题进行认真研究提出了_____说，该学说的证据除大陆轮廓吻合外，还有_____（选择）。
①河湖分布相似
②古老地层顺序大致相同
③地形特征相似
④古生物化石相似
A．①②B．①③C．②④D．③④
B. 
C. 
D. 