如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯...

如图所示，是某同学常温下，在教室内，用甲、乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是__（选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是__。

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如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是_____（可行/不可行）的；采用乙装置加热方式的优点是_____，根据探究可知，熔化过程中冰的温度_____（变大/不变/变小）。

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如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是_  __（可行/不可行）的；采用乙装置加热方式的优点是_  _ _；实验中，热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有_  __性。

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如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验.甲装置缺少酒精灯加热是________（选填“可行”或“不可行”）的；乙装置中采用“水浴法”加热的优点是________；实验中，热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有________性.

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