在测定”小灯泡电功率“的实验中,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应_____。
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(____)
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是_____。
(4)电路故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙示数,为_____V,若想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片P向_____(选填”A“或”B“)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)移动滑片P,记下多组电压表和电流表示数,并绘制图丙所示的I﹣U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是_____W,请认真观察图丙,你还有什么发现_____(写出其中一条)。
(6)完成上述实验后,小南又找来了一个阻值为R0的电阻和两个开关。并借助部分现有的实验器材,设计了如图丁所示的电路,也测出了小灯泡的额定功率。请完成下列的实验步骤:
①闭合开关S1和S3,移动滑片,当电压表的示数为_____V时,停止移动滑片。
②只闭合开关S1和S2,读出此时电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=_____(用已知量和测量量表示)。
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在测定“小灯泡电功率”实验中,电源电压4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约10Ω。
(1)连接电路时开关应_ __。
(2)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于_ __(A/B)端.
(4)小张同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图所示)为_ __V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向__(A/B)端移动.当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数为0.3A,则小灯泡的额定功率为_ __W.
(5)
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小李同学在实验中连接好电路,同组的小王检查后,认为连接无误。但闭合开关后小灯泡不亮.他接下来的两步操作顺序是_ __和_ __或__(三格均选填下面步骤前的字母)。
A.断开开关S
B.检查灯泡和灯座的接触是否良好
C.调节滑动变阻器,观察灯泡是否能发光
D.观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路
E.报告老师,等待老师来检查电路
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在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应 .
(2)请你用笔画线代替导线,将图a中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图a中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端.
(4)小吉同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图b所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图a中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小祥同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图c所示的I﹣U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W.
(6)好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器,两灯串联,闭合开关发现两灯都能发出较弱的光,粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了,让他惊奇的是,虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭,反而更亮了.仔细观察电路后,还发现这时电压表的示数为1V.小华对此产生了疑问:玻璃外壳打碎后,甲灯仍有电流通过为什么不发光呢?小组的同学提出了以下两种猜想:
猜想1:甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流.
猜想2:甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率.
根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想1是 (正确/错误)的,你认为他们判断所依据的现象是 .根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约 W,可以判断猜想2是 (正确/错误)的.
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