-
某同学在自家阳台上种下了生菜、番茄等蔬菜，不仅美化了环境、品尝到有机蔬菜，还体会到了种植的快乐。
（1）观察番茄幼苗的地上部分，她看到了_________和_________两种器官。
（2）番茄成熟后她带到学校，将果实的不同部位制成临时装片观察。若要在视野中看到较多的细胞，所选用的目镜和物镜的组合是__________（填序号）。
（3）用显微镜观察装片的重要环节是对光，具体操作时要使物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，双手转动_________（填序号）进行对光。
（4）在显微镜下观察时，看到一个圆形、边缘大而黑、中间亮的物象，判断它是_________，出现这一现象说明制作临时装片时哪一步操作出现了问题?_________________。
（5）观察果肉时发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能在_________上。
（6）她想看到更大的细胞，于是旋转[1]_________换成高倍物镜，这时显微镜的视野会变_________（填“亮”或“暗”），还需要进一步调节。
（7）她观察了果实不同部位的临时装片，得到如下图像:
（8）图A是番茄果肉，贮藏了丰富的营养物质，属于_________组织；图B为染色后的番茄果皮，根据细胞形态与排列判断它属于_________组织；图C取自果实中的丝状结构，属于_________组织。
-
某同学在自家阳台上种下了生菜、番茄等蔬菜，不仅美化了环境、品尝到有机蔬菜，还体会到了种植的快乐。
（1）番茄成熟后她带到学校，将果实的不同部位制成临时装片观察。图中甲图制作临时装片的正确步骤是____（填字母）。步骤c过程滴加的液体是____。
（2）若要在视野中看到较多的细胞，所选用图中乙图的目镜和物镜的组合是_____（填序号）。
（3）用显微镜观察装片的重要环节之一是对光，具体操作时要使物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，双手转动_____（填序号）进行对光。
（4）观察果肉时发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能在_____上。
（5）她想看到更大的细胞，于是旋转图中丙图的[1]_____换成高倍物镜，这时显微镜的视野会变____（填“亮”或“暗”），还需要进一步调节。
（6）她观察了果实不同部位的临时装片，得到下图所示图像。
图中A图是番茄果肉，贮藏了丰富的营养物质，属于_____组织；B图为染色后的番茄果皮，根据细胞形态与排列判断它属于_____组织；C图取自果实中的丝状结构，属于_____组织。
-
在城市的楼顶阳台上，可用无土栽培法栽种蔬菜和花卉，以调节生活、美化环境。这说明哪一项不是植物生长所必需的（ ）
A.土壤 B.水分 C.无机盐 D.阳光
-
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，进一步提高生态园内蔬菜产量，同学们选择萝卜幼苗作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
| 温室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 25℃ | 25℃ | 40℃ |
（1）探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验。
（2）实验中发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______。根据实验现象可以得出的结论是______。
（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，原因是______。
-
种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A． 结出的果实更清洁
B．扩大光合作用面积
C．防止被草食动物吃掉
D．美化环境
-
种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A. 结出的果实更清洁
B. 扩大光合作用面积
C. 防止被草食动物吃掉
D. 美化环境
-
种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A．结出的果实更清洁
B．扩大光合作用面积
C．防止被草食动物吃掉
D．美化环境
-
精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，许多贫困户因种植大棚蔬菜而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，为此，生物兴趣小组的同学对番茄的生命活动规律进行了科学探究。图一中的A、B、C表示发生在番茄体内的某些生理过程。图二表示番茄在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。据图分析回答：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的输导组织运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[___]___作用散失到环境中，参与了生物圈中的_____。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[___]___作用所释放的能量，对应图二中的曲线_____。该过程进行的场所是植物细胞内的_____。
（3）在一昼夜内，番茄植株积累有机物最少和最多的点分别是在图二中的_____（填字母）。请写出番茄制造有机物的生理过程表达式_____。
（4）图三中，正确的实验顺序是_____（填序号），步骤④中小烧杯中盛放的液体是____，该试剂可有效溶解叶绿素，使叶片变成_____色。
（5）生物兴趣小组研究发现温度与番茄生长有密切的关系。将番茄放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如表（“mg/h”表示“毫克/小时”）：
| 温度（℃） | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收二氧化碳（mg/h） | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.85 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） | 0.75 | 1.10 | 1.60 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析表中数据可得出，温度控制在____℃时，番茄积累的有机物最多。
-
作物和蔬菜种植是农民发家致富的主要途径，农民一般在不同的季节种植不同的作物和蔬菜。农民播种的作物种子要萌发长成幼苗必须满足的三个环境条件是_____、_____、_____。
-
某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其主要原因是（ ）
A．该番茄幼苗对新的环境出现的不适应现象
B．在移栽过程中损伤了幼根或根毛，使该幼苗吸收水分的能力降低了
C．在移栽过程中损伤了根冠，使根丧失了保护功能
D．移栽时太阳光的强度太大，把幼苗晒得萎蔫了