用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜...

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，显微镜下观察到好氧细菌均匀分布。用不同的光束照射水绵一段时间后观察到好氧细菌的分布变成如图所示。该实验不能得出的结论是（　　）

A. 光合作用释放氧气

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 绿光不利于进行光合作用

D. 光束不同，光合作用强度不同

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用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）

A. 光合作用释放氧气　　 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 绿光不利于进行光合作用　　 D. 光照不同，光合作用强弱不同

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用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）

A. 光合作用释放氧气　　 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 绿光不利于进行光合作用　　 D. 光照不同，光合作用强弱不同

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用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）

A. 光合作用释放氧气　　 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 绿光不利于进行光合作用　　 D. 光照不同，光合作用强弱不同

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用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是(　　)

A. 光合作用释放氧气

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 绿光不利于进行光合作用

D. 光照不同，光合作用强弱不同

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如图所示，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里，用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近，如果将临时装片完全暴露在无空气的光下，需氧细菌则集中在水绵所有受光部位的周围。由此可以证明：（　　 ）

A．二氧化碳是光合作用的原料

B．光照是光合作用的必要条件

C．空气是限制光合作用的因素

D．氧气和淀粉是光合作用的产物

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光合作用是绿色植物的一项重要的生理活动。1880 年，德国科学家恩格尔曼利用水绵(具 有呈带状的叶绿体)进行相关研究。如下图所示：

（1）恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细 的光束照射水绵。他发现好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，原因是_____

（2）如果上述临时装片完全暴露在白光下，好氧细菌则分布在_____。

（3）用极细光束照射叶绿体，照射部位和非照射部位形成对照，单一变量是_____；同样 道理，图中_____也构成一组对照实验。

（4）实验中水绵属于植物类群中的藻类植物，没有根、茎、叶的分化，用_____繁殖。

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对下列实验说法正确的是(　　)

A. 观察叶片结构时，取一新鲜叶片制成临时切片，在显微镜下就可看到叶片的结构

B. 将一白色塑料袋套住一盆植物，下端套在茎上，然后放到阳光下照射一段时间，塑料袋内壁出现水珠，说明蒸腾作用的主要器官是叶

C. 将一片刚摘下的叶片浸在盛有70 ℃左右热水的烧杯中，观察到叶片表面产生气泡，而且实验显示叶片正面产生气泡的数目比背面多

D. 把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内，并向瓶内滴入几滴红墨水，将该装置放在阳光下几小时后，取其茎横切。观察到变红的结构是筛管

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光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下面是几位科学家的研究。请从以下题目I、II中任选一题作答。

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