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在探究“电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池串联，定值电阻的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”，实验电路如图所示。
（1）接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最_____（选填“左”或“右”） 端。
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，但电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为0，电流表示数有变化，经检查是图中导线有一根断了，则该导线是_____ （选填“a”、“b”或“c”）；
（3）电路连接正确后，小明的实验数据记录如表所示，小明得出结论：当_____一定时，_____；
（4）老师分析发现，他的其中一组数据是捏造的，你认为是第_____组，理由是_____。
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在探究“电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池串联，定值电阻的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”，实验电路如图所示。
（1）接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最_____（选填“左”或“右”） 端。
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，但电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为0，电流表示数有变化，经检查是图中导线有一根断了，则该导线是_____ （选填“a”、“b”或“c”）；
（3）电路连接正确后，小明的实验数据记录如表所示，小明得出结论：当_____一定时，_____；
（4）老师分析发现，他的其中一组数据是捏造的，你认为是第_____组，理由是_____。
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在探究“电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池串联，定值电阻的阻值为 5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω1.5A”，实验电路如图所示。
（1）接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最________（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，但电压表示数为 0，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为 0，电流表示数有变化，经检查是图中导线有一根断了，则该导线是________（选填“a”、 “b”或“c”）；
（3）电路连接正确后，小明的实验数据记录如表所示，小明得出结论：当________一定时，________；
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压/V | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 |
| 电流/A | 0.12 | 0.24 | 0.36 | 0.48 |
（4）老师分析发现，他的其中一组数据是捏造的，你认为是第________组，理由是________。
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某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：
（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。
①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。
②记录相关数据如下表所示。
根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。
（2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。
（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。
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在“探究电流与电阻的关系”实验中，小丁选用如下器材：电压恒为 5V 的电源、阻值为 5Ω、10Ω、20Ω 的定值电阻，规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和若干导线。
（1）如图甲所示为小丁连接的实验电路，闭合开关前发现电路中有一根导线连接错误，请在连接错的导线上打上“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确____________。
（2）改正错误后，用开关试触，发现电压表指针迅速摆到表盘最右端，电流表指针几乎未动，小丁分析可能是定值电阻发生了__________（选填“断路”或“短路”）故障。
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，电压表示数如图乙所示，其示数为_______V。断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不动，将 10Ω 电阻换成 5Ω 电阻，闭合开关，应将滑片向______（填“左”成“右”）移动，使电压表示数与第一次实验示数相同，此时电流表示数应为 _______A。
（4）在探究过程中，小丁发现，为了保持定值电阻两端电压不变，只要滑动变阻器接入电路的阻值与电路中定值电阻的阻值之比为____________即可。
（5）多次实验后，根据数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_________（选填“正比”或“反比”）。
（6）完成实验后，小丁又设计了如图丙所示的电路图，只用电压表就测出了额定电压为 U 额的小灯泡的额定功率，已知电源电压恒为 U，定值电阻的阻值为 R0。请将实验步骤补充完整。
①_______（填三个开关的闭合与断开情况），调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______，小灯泡正常发光。
②保持滑动变阻器滑片位置不动，_______________（填三个开关的闭合与断开情况），记录电压表示数为
。
③小灯泡额定功率的表达式 P 额=__________（用已知量和所测物理量符号表示）。
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某同学利用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω和25 Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 1. 5A”。
(1)如果连完电路、闭合开关S后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是______________（填字母）；
A.电流表断路
B.定值电阻短路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
E.定值电阻处接触不良
(2)排除故障后，先用5 Ω的定值电阻进行实验。闭合开关S后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为____A：再将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向____ （选填“左”或“右”）滑动，直至电压表的示数为_________ V。并记录电流表的示数；
(3)若实验中有电压分别为4V、6V和8V的三种电源可选，为了完成5组实验，该同学选用的电源电压可能是_______。
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如图所示是某实验小组“探究电流与电压和电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个、开关一个、定值电阻阻值是
、
、
、
的各一个，规格为“
”的滑动变阻器一个，导线若干。
(1)探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表一所示。根据表一中数据可得到结论：___________________；
表一
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
(2)探究电流与电阻的关系时，所用的几个定值电阻的阻值和测得的几组电流值如表二所示。
表二
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻 | 5 | 10 | 15 |
| 电流 | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不当，导致表二中的一组数据存在错误，请判断第_______次实验的数据存在错误，产生错误的原因是____________________，正确的数据应该是_______________A；
②纠正错误以后，该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为了完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是（______）
A．将电压表的量程换为0~15V
B．换成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V
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某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω，1.5A”。
(1)如果连完电路，闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是_____与_____（选填字母代号）；
A．电流表断路 B．定值电阻短路 C．滑动变阻器断路 D．滑动变阻器短路 E．定值电阻处接触不良
(2)电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为_____A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向_____（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为_____V，并记录电流表的示数；
(3)若实验中有电压为4V、6V和8V的三种电源可选，为完成5组实验，该同学选用的电源电压可能是_____V；
(4)小明想用本实验中的器材测定未知电阻的阻值，可是发现电流表损坏，所以他设计了如图丙所示的电路图来测量未知定值电阻RX的阻值，其中R0为已知电阻，步骤如下：
a．闭合开关S、S1，断开S2时，测得电压表的示数U1；
b．闭合开关_____，断开_____时，测得电压表示数为U2。
R X=_____。（用测量的物理量和已知量的符号表示）
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某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 1.5A”。
(1)如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是____________（选填下面的字母代号）；
A.电流表断路
B.定值电阻短路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
E.定值电阻处接触不良
(2)电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为______________A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向_______________（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为______ V， 并记录电流表的示数；
(3)若实验中有电压为4V、6V、和8V的三种电源可选，为完成5组实验，该同学选用的电源电压可能是________________V；
(4)小明想用本实验中的器材测定未知电阻的阻值，可是发现电流表损坏，所以他设计了如图丙所示的电路图来测量未知定值电阻Rx的阻值，其中R0为已知电阻，步骤如下：
a.闭合开关S、S1，断开S2时，测得电压表的示数U1；
b._________________时，测得电压表示数为U2；
c. 则被测电阻Rx的阻值为： Rx=_____________（写出表达式）。
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小明想利用如图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压6V，选用的定值电阻的阻值分别为5Ω、15Ω和30Ω，滑动变阻器规格为“25Ω1A”。
（1）如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线连接正确。
（______）
（2）在连接电路的过程中开关应该_____。
（3）小明排除实物图的错误后，将5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为某预设值，记下电流表示数为0.5A。完成第一次实验后，在没有移动滑动变阻器滑片的情况下，小明把5Ω的电阻换成15Ω的电阻后闭合开关，此时电压表示数将会比预设的电压值_____（选填“高”或“低”），电流表示数将会比第一次电流0.5A_____（选填“大”或“小”），小明应向_____（选填“左”或“右”）移动变阻器滑片，使_____（选填“电压表”或“电流表”）示数不变，才能完成这次实验。
（4）小明继续实验，他发现接入30Ω的电阻进行实验时，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数变为预设的定值。小明利用现有器材解决了上述问题，并完成了实验。他采取的操作可能是_____（列举一种方法即可）。
有4个阻值
、
、
、
供选用，滑动变阻器
规格为“
”。
右）端；闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触
、
、
、
各接线柱，当接触到
。闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为__A。接着将
重复上述操作。三组数据如表所示，由此可得：电压一定时，电流与电阻成__。为提高结论的可靠性，换用阻值为
的电阻继续上述实验，是否可行？__（可行
电流表示数与R值的关系 
电压表示数与R阻值的关系 
变阻器接入电路值与R阻值的关系
电阻R的功率与R阻值的关系
、
、
、
的各一个，规格为“
”的滑动变阻器一个，导线若干。
