下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案： 试管编号 馒头碎屑或块 试管中加入物 是否搅...

下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案：

（1）为探究“唾液对馒头有消化作用”，“？”处应加入_______，变量是______。

（2）为探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______和______两支试管进行对照实验。

（3）滴加碘液后，______号试管不变蓝色。

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小丽在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B试管中应加入　　　　　　　　 ，

与A试管形成　　　　　　　　　　 。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　　 和

两支试管进行对照实验。实验结果是　　　　　　 试管中加入碘液后不变蓝，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（2分）

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小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入　　　 　，与A号试管形成　　　 　。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　两只试管进行对照实验。实验结果是　　 　　号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

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小红在探究“馒头在口腔内消化”设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管 中应加入_________，与A号试管形成 ____________．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用__________这两只试管进行对照实验．实验结果是_________号试管中加入碘液后溶液不变蓝．

（3）实验也说明了淀粉的消化是从消化道中的_________就开始了，因此吃饭时细嚼慢咽会感觉到甘甜味，那是部分淀粉被______________分解成了麦芽糖的缘故．

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小红在探究“馒头在口腔内消化”设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管？中应加入_____，与A号试管形成_____。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____ 这两只试管进行对照实验。实验结果是_____号试管中加入碘液后溶液不变蓝。

（3）实验也说明了淀粉的消化是从消化道中的_____就开始了，因此吃饭时细嚼慢咽会感觉到甘甜味，那是部分淀粉被_____分解成了麦芽糖的缘故。

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某中学同学在探究“馒头在口腔里变化”的实验时，设计了如下表所示的实验方案：

请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”选用①号试管和②号试管作对照实验，②号试管的A处应加入2ml_____。

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”选用①号试管和③号试管作对照实验，那么B处的处理方法是_____。

（3）温度_____。

（4）①号试管中滴加碘液溶液_____，说明唾液对淀粉_____（填“有”或“没有”）消化作用。②号试管中滴加碘液溶液_____，说明清水对淀粉_____（填“有”或“没有”）消化作用。③试管中溶液变浅蓝色，说明馒头表面淀粉被唾液消化而內部没有发生变化。由此可知馒头变甜与_____的分泌以及_____的咀嚼和_____的搅拌都有关系。

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某实验小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验

请回答下列问题：

（1）1、2、3三支试管中的馒头数量应该_________,以便于控制变量．

（2）把馒头剁成碎屑相当于牙齿的____________过程,将试管置于37℃温水中的目的是____________________．

（3）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml__________，该试管在实验中起__________作用。

（4）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用__________（填试管编号）两只试管进行对照实验。

（5）对于1号和2号这一组实验，预期的实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________________________________________。

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为探究“馒头在口腔内的变化”设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）下列有关实验叙述正确的是（　 ）

A．选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用

B．实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用

C．以上探究实验能形成四组对照实验

D．该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖

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