小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H> h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
(1)小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是________（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
(2)由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与______有关。
(3)小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_________________。
(4)另同学用图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2>h1）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是_____（选填“正确的”或“错误的”）。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（ H > h）静止开始放下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
（1）小明通过观察______来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是______ （选填“控制变量法”或“转换法”）
（2）由甲、乙图可得动能的大小与物体的______有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确?______（选填“正确”或“错误”），理由是：_________。
（4）若斜面光滑，钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑动一段距离后停下来。增大斜面的倾角，仍让钢球从同一高度处由静止滑下，如图丁所示；则木块在水平面上移动的距离_______（填“变大”、“不变”或“变小”）（不计空气阻力）。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m 和 M（M 的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H >h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示：
(1)小明通过观察木B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这样的研究方法叫_____； 若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
(2)由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关；
(3)小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”）。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离．实验过程如图所示．
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关．
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____．
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,选用质量不同两个钢球 M>m，H>h,实验过程如图所示:
（1）小明通过观察_____来判断小球动能的大小,他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）;若水平面绝对光滑,本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关,她的看法是否正确?_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____。
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图甲是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。
（1）实验时小明选用大小不同的实心钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了探究动能大小与-___________的关系
（2）实验时,若让同一钢球从斜面相同高度处滚下推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动,小明发现水平面越光滑,木块移动的距离越______选填“远”或“近”）,若水平面绝对光滑,木块将__________
（3）同班的小红同学,发现木块移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重的原因造成的。为了验证猜测,小红又增加了弹簧测力计,砝码等器材进行了“滑动摩擦力与压力大小关系”的探究,首先完成了如图乙所示实验,接着下一步操作是____________________
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在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中（不计空气阻力）
(1)如图甲所示，让两个不同质量的钢球分别从同一斜面的同一高度由静止释放｡质量越____ （填“大”或“小”）的钢球把木块B 撞得越远，说明钢球的动能就越大；
(2)如图乙所示，若斜面光滑，不计空气阻力，钢球机械能守恒｡钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑动一段距离后停下来｡增大斜面的倾角，仍让钢球从同一高度处由静止滑下，则木块在水平面上移动的距离______ （填“变大”、“不变”或“变小”）。
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）实验中通过观察 比较小球动能的大小．
（2）在图甲中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；由图甲，得到的结论是 ．
（3）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此，你能得到的结论是 ．
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ ．理由是 ．
（5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
为了探究“超载”隐患时，应选择 两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的数据可知： 对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：
（1）小明同学在研究动能大小跟_________的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；
（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________（增大/减小/不变），动能________（增大/减小/不变）；
（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_____（能/不能）达到探究目的．
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