如图中A、B、C分别表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。请据图回答：
（1）其中C表示的生理过程是光合作用，诸完成下列光合作用的反应式：二氧化碳+_____
_____（贮存能量）+氧气。①填_____。从反应式看出：光合作用过程包含两种变化：一是：_____：二是：_____。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于_____（填字母）过程所释放的能量。
（3）能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是_____（填字母）。
（4）如果图C中产生的氧气量大于图A中消耗的氧气量，说明此时_____强度大于_____强度。
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如图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：
（1）甲图A表示光合作用B蒸腾作用C呼吸作用。（____）
（2）B的作用促进根对水和无机盐的吸收，根尖主要依靠成熟区来吸收水和无机盐，通过筛管运输到叶片，大部分水再经叶表皮的气孔散失到大气中。（____）
（3）丙图说明叶片进行光合作用需要阳光，产物是淀粉。（____）
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以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：（9分）
(1)甲图中，A表示的生理过程是________作用；C表示的生理过程是________作用；B表示的生理过程是________作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的________区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的________散失到大气中。
(2)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：________。选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组________，本实验能说明光合作用需要________，光合作用的产物是 。
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下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：
（1）C表示的生理过程是 ；能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是________。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程________所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是 。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是________
________。
②气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现________是植物进行气体交换的“窗口”。
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如图中A、B、C分别表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。请据图回答：
（1）其中C表示的生理过程是光合作用，诸完成下列光合作用的反应式：二氧化碳+__________（贮存能量）+氧气。①填_____。从反应式看出：光合作用过程包含两种变化：一是：_____：二是：_____。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于_____（填字母）过程所释放的能量。
（3）能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是_____（填字母）。
（4）如果图C中产生的氧气量大于图A中消耗的氧气量，说明此时_____强度大于_____强度。
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绿色植物对人类生存发挥着重要作用，图甲中的A、B、C分别表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，请据图回答问题：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的__________ 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的[ ]__________散失到环境中，参与了生物圈中的____________________。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中的[ ]_____________的效率。
（3）当图乙中光照强度在____________（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为__________________________________________________________。
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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图。请据图回答：
（1）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的____。
（2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程___(填字母)，该生理过程发生在乙图的[___]___中。
（3）叶片合成的有机物可以通过___输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的___（填数字）中。
（4）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：
①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在____环境中。3--4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用___。
②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?_____。
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生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程．请据图回答：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的_______运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[]_____散失到环境中，参与了生物圈中的________。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[]_____的效率．
（3）当图二中光照强度在_____（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为_____________________________。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序____________（用序号和箭头）．设置步骤②的目的是____________．步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____________________________。
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