小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行。读图回答问题。
（1）图中A 为________山脉，B为________山脉。
（2）线路②最终到达黄土高原，黄土高原西起________，东至________山脉，南抵秦岭，北连_____。黄土高原地表特征__________，当地特色传统民居是______。
（3）沿线路①一路向北，作物熟制从两年三熟变为_____________。
（4）奔流在“黄土地”上的母亲河—_______河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”，最终注入______海。
八年级地理解答题简单题
小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行。读图，完成下列问题。
（1）线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是 平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线 山脉，到达 省的西安。
（2）线路①沿途居民以 为主食。一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年 熟。
（3）小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片（右图）可以看出黄土高原地表特征是 。当地特色传统民居是 。
（4）奔流在“黄土地”上的母亲河—— 河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“ 河”。
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读图，回答下列问题。
小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
(2)线路①沿途居民以________为主食。一路向北，作物熟制从两年三熟变为________熟。
(3)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片可以看出黄土高原地表特征________，当地特色传统民居是________。
(4)奔流在“黄土地”上的母亲河——________河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是 ________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
(2)线路①沿途居民以________为主食，一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年______熟。
(3)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片(图2)可以看出黄土高原地表特征____________，当地特色传统民居是________。
(4)奔流在“黄土地”上的母亲河—______河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是 ________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
(2)线路①沿途居民以________为主食，一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年______熟。
(3)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片(图2)可以看出黄土高原地表特征____________，当地特色传统民居是________。
(4)奔流在“黄土地”上的母亲河—______河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是 ________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
(2)线路①沿途居民以________为主食，一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年______熟。
(3)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片(图2)可以看出黄土高原地表特征____________，当地特色传统民居是________。
(4)奔流在“黄土地”上的母亲河—______河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是 ________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
(2)线路①沿途居民以________为主食，一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年______熟。
(3)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片(图2)可以看出黄土高原地表特征____________，当地特色传统民居是________。
(4)奔流在“黄土地”上的母亲河—______河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行。读图，回答问题。
（1）线路①主要经过广阔的平原，其中被称为“黑土地”的是________平原。线路②经过我国地势第二、三级阶梯分界线________山脉，到达________省的西安。
（2）线路①沿途居民以________为主食，一路向北，作物熟制从两年三熟变为一年_____熟。
（3）奔流在“黄土地”上的母亲河—________河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“________河”。
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小华和小静暑假从北京出发分别沿图中两条线路旅行，读图a、图b，回答问题。
(1)线路①主要经过广阔的被称为“黑土地”的是 平原。线路①沿途居民以 为主食。
(2)小静沿线路②来到黄土高原，从她拍摄的照片(图b)可以看出黄土高原地表特征 ，当地特色传统民居是 _。
(3)奔流在“黄土地”上的黄河，从黄土高原挟带的大量泥沙，在下游沉积，使河床抬高，形成“ 河”。
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《航拍中国》摄制组从北京出发，分别沿图中二条线路进行拍摄。读“北方地区图”和“某区域地貌航拍图，完成下列要求。
（1）线路①经过黑土广布的__________平原，该平原位于__________、大兴安岭、__________山地之间，种植的主要粮食作物是__________。大兴安岭的地理意义有哪些__________（至少两条）。
（2）线路②经过我国的“母亲河”__________河，到达__________省省会城市西安。
（3）图示的地貌景观航拍地点最有可能的是 __________（地形区），这是由于__________问题严重造成的。
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上海某中学八年级学生暑假计划乘沪昆高铁去云南研学旅行。读图“沪昆高铁线路示意图”,完成问题。
下列说法正确的是( )
A.沿途经过长江中下游、东南丘陵和云贵高原
B.连接了五个省级行政区利于我国东西部的联系
C.与京广线、京九线、陇海线等南北铁路干线交会
D.跨越长江干流,改变了我国铁路干线的分布格局
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