学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，他们...

学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，他们设计了如图实验装置，请分析如图所示实验和表中的数据回答问题：

（1）A、B两个瓶中都装有____________

（2）吸入气体时应该捏紧__________(填a或b)处的橡皮管，呼气时应该捏紧_________(填a或b)处的橡皮管。

（3）A瓶在这个实验中起_________作用。

（4）实验现象：B瓶中的浑浊程度比A乙瓶中的浑浊程度_________(大或小)

（5）实验结论：人体呼出气体中有较多的_________

（6）根据表格中的数据可知，人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?________________

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题．

（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：________．

（2）A装置的作用是________；B装置的作用________．

（3）C处玻璃罩不能透光的原因是________．

（4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是________．

（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因__和_____

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题．

（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：________．

（2）A装置的作用是________；B装置的作用________．

（3）C处玻璃罩不能透光的原因是________．

（4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是________．

（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因__和_____

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

某学习小组的同学欲利用下列装置如图，探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的相关问题。（7分）

（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式_________________________________________。

（2）A装置的作用是___________________；B装置的作用_______________________。

（3）C处玻璃罩不能透光的原因是___________________________________。

（4）能表示这个探究实验成功的两个重要现象是_______　　　　　　　 _________和____________　　　　　　　 ______。

（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的原因： ______________________　　　 ____。

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某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了一下实验装置。请据图分析回答下列问题。

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明植物呼吸作用产生了_____.

（2）若将装置A的黑色塑料袋换成无色塑料袋，将装置放在光下-段时间，可见塑料袋内壁出现水珠，这些水主要来自植物的____作用。

（3）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛裂燃烧起来,该实验说明光合作用产生了__。

（4）为探究“通过光合作用释放氧气的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的_____

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某生物兴趣小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有 二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下。请回答问题：

(1)写出绿色植物呼吸作用的反应式：____________________________________。

(2)A装置的作用是 ____________________；B装置的作用是_______。

(3)C处玻璃罩不能透光的原因是 __________________。

(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是______和_______。

(5)如果该研究小组的探究结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件的控制上 找出两个可能的原因： _______________和________________。

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某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如下表所示方案，试分析回答题。

1.该探究活动的实验变量是

A.水量 B.温度 C鱼数量、D.鱼呼吸次数

2.如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数

A.金鱼的游泳速度                       B.金鱼的心跳频率

C.金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数     D.烧杯中出现的水泡数

3.上述实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，你认为下列有关说法确切的是

A.没有必要，各设一组就能看到实验结果

B.没有必要，两个组出现差异的话，就说明实验失败

C.有必要，一组结果不准的话就可以看另一组

D.有必要，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度

4.请你预测以下实验结果中最有可能出现的是

A.温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸

B.①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组少

C.①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组多

D.①②组呼吸次数较⑤⑥组少，③④较⑤⑥组多

5.结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分发生了怎么的变化

A.氧气减少，二氧化碳增多

B.氧气减少，二氧化碳减少

C.氧气增多，二氧化碳减少

D.氧气增多，二氧化碳增多

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Ⅲ.某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如下表所示奢方案，试分析回答下列小题。

1.该探究活动的实验变量是

A. 水量　　 B. 温度　　 C. 鱼数量　　 D. 鱼呼吸次数

2.如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数

A. 金鱼的游泳速度　　 B. 金鱼的心跳频率

C. 金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数　　 D. 烧杯中出现的水泡数

3.上述实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，你认为下列有关叙述，正确的是

A. 没有必要，各设一组就能看到实验结果

B. 没有必要，两个组出现差异的话，就说明实验失败

C. 有必要，一组结果不准的话就可以看另一组

D. 有必要，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度

4.请你预测以下实验结果中最有可能出现的是

A. 温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸

B. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组少

C. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑤组多

D. ①②组呼吸次数较⑤⑥组少，③④较⑤⑥组多

5.结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分发生的变化是

A. 氧气减少，二氧化碳增多　　 B. 氧气减少，二氧化碳减少

C. 氧气增多，二氧化碳减少　　 D. 氧气增多.二氧化碳增多

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在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．他们根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：

材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条．

设计方案：

步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口．（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）

步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水．

步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄．

步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如图所示），解开扎口，将球内气体通入试管，并轻轻振荡．（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落．）

步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化．

根据以上实验设计，回答下列问题．

（1）方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成___________．

（2）预测实验结果：

预测一：如果试管_______（填“甲”或“乙”）中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水_______，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳

预测二：若_______，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

（3）人在呼气时，肺内容积_______（填“扩大”或“缩小”），肺内气压相应增大，气体被呼出．

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研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”的相关知识后，甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析回答问题：

（1）表格中甲同学实验设计的目的是探究 __________________________。

（2）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是 _______________ 。

（3）在适宜的条传下，表格中A、D两组中，种子萌发一段时间后生长较旺盛的一组是______（填字母）；两组中均有未萌发的种子，可能的原因是__________________。

（4）种子萌发过程中 ___________ 最先突破种皮，发育成植物体的_________ 。

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