根据下列的装置图和示意图（图中①、②表示气体，A、B 表示结构），回答相关问题：
（1）甲装置施加光照一段时间后，将植物叶片用_____________________________脱色处理并滴加碘液，叶片能呈现_________。
（2）若乙图中②是呼吸作用的产物，那么它一定是____________________________，结构 A 是__________________。
（3）绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的_____平衡。
九年级生物综合题中等难度题
根据下列的装置图和示意图（图中①、②表示气体，A、B 表示结构），回答相关问题：
（1）甲装置施加光照一段时间后，将植物叶片用_____________________________脱色处理并滴加碘液，叶片能呈现_________。
（2）若乙图中②是呼吸作用的产物，那么它一定是____________________________，结构 A 是__________________。
（3）绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的_____平衡。
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根据下列的装置图和示意图（图中①、②表示气体，A、B 表示结构），回答相关问题：
（1）甲装置施加光照一段时间后，将植物叶片用_____________________________脱色处理并滴加碘液，叶片能呈现_________。
（2）若乙图中②是呼吸作用的产物，那么它一定是____________________________，结构 A 是__________________。
（3）绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的_____平衡。
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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）小明同学利用甲装置进一步探究了光照强度对光合作用强度的影响，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左或右）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。
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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）小明同学利用甲装置进一步探究了光照强度对光合作用强度的影响，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左或右）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。
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请结合下列示意图或结构模式图，回答以下问题。
（1）如图一所示装置中，小球藻是单细胞藻类植物，阀门A、B可关闭或打开。在适温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门A应 阀门B应 。图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是 。
（2）心脏收缩无力、心跳骤停等心脏疾病的患者，常植入心脏起搏器。如图二所示，由脉冲发生器定时发放电流，通过电极导线传输到电极所接触的心肌（心房或心室），使之受到刺激而产生收缩活动。若图中电极导线是由锁骨下某处血管穿刺送入，该血管内流动的应是 血，若仅电极乙发出电流，瞬间心脏四腔中处于舒张状态的是 （填字母）。
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图为绿色植物的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。
(1)气体②、④是通过叶表皮的_________进出的。
(2)若叶片处于光照条件下，②代表二氧化碳，④代表_________，则此图可表示植物体的_________作用过程，此过程是在细胞的_________中进行的。
(3)若②代表氧气，①代表_________，则此图可表示植物体的_________ 作用过程。
(4)根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是_________。
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图为绿色植物的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
(1)气体①、②是通过叶表皮的_____________进出的。
(2)若叶处于光照条件下，①代表二氧化碳，②代表氧气，则此图可表示植物体的某种生理过程，此过程还产生碘酒可以鉴定的物质--___________。
(3)若①代表氧气，②代表二氧化碳，则此图可表示植物体的____作用，②可以使澄清石灰水______ 。
(4) 根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是_____。
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图为绿色植物的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
(1)气体①、②是通过叶表皮的_____________进出的。
(2)若叶处于光照条件下，①代表二氧化碳，②代表氧气，则此图可表示植物体的某种生理过程，此过程还产生碘酒可以鉴定的物质--___________。
(3)若①代表氧气，②代表二氧化碳，则此图可表示植物体的____作用，②可以使澄清石灰水______ 。
(4) 根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是_____。
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甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系；丙图表示叶片的结构。请你结合所学知识，回答下列问题：
（1）图甲中，细胞结构B进行的生理活动是_____，进行此生理活动的意义是_____。
（2）在乙图中，a点时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的_____（填数字），当光照强度过强时，会使丙图中的部分[_____]_____关闭，导致图甲中的生理功能减弱。
（3）当图乙中光照强度在_____（填字母）点之后，植物体内的有机物开始积累，这是因为_____。
（4）观察叶片结构示意图如图丙，结构①无色透明，透光不透水；结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构④细胞排列疏松，有很多气室。以上特点既有利于②④吸收更多的阳光，又使二氧化碳容易进入，发达的[_____]_____能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片的上述特点适于进行光合作用。
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图1--4四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题：
(1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的 （填图中序号）。
(2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料CO2是通过图四中的 （填图中序号）进人叶片的。
(3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由 （填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中 （填图中序号）的细胞通过光合作用合成。
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