小明利用圆柱形的铅笔、全长20cm的钢尺以及30g的橡皮组装成如图所示的杠杆，此时为了让杠...

小明利用圆柱形的铅笔、全长20cm的钢尺以及30g的橡皮组装成如图所示的杠杆，此时为了让杠杆在水平位置平衡，应该______（顺/逆）时针方向旋动铅笔；平衡时，发现橡皮的中心在钢尺2cm刻度处，铅笔在4cm刻度处，则钢尺的质量m=_______g。

九年级物理填空题简单题查看答案及解析

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）小明把杠杆组装完毕后，杠杆在如图甲所示位置静止。为了使实验时力臂与杠杆重合，下一步小明应该如何操作？_____

（2）若如图乙所示进行实验，此时杠杆能否保持平衡？_____，并写出判断依据：_____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）小明把杠杆组装完毕后，杠杆在如图甲所示位置静止。为了使实验时力臂与杠杆重合，下一步小明应该如何操作？_____

（2）若如图乙所示进行实验，此时杠杆能否保持平衡？_____，并写出判断依据：_____。

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学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_____（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：________。

（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_____（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_____。

A．改变力的大小　　　 B．改变力的方向　　　　 C．改变力的作用点

（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_____。

A．左端下沉　　 B．右端下沉　　　　 C．仍然水平平衡

（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？_____（选填“可以”或“不可以”）。

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学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件．她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等．

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_______（左/右）移动．

（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示．她所测数据记录在下表中：

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，小红说这个结论与杠杆平衡条件不相符．为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是________。

A．改变力的大小　　　 B．改变力的方向　　　 C．改变力的作用点

（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔________。

A．左端下沉　　　　 B．右端下沉　　　　 C．仍然水平平衡

（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？________（可以/不可以）．

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学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_____（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：_____。

（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_____（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_____。

A．改变力的大小　　　　　　 B．改变力的方向　　　　　　 C．改变力的作用点

（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_____。

A．左端下沉　　　　　　　　 B．右端下沉　　　　　　　　　 C．仍然水平平衡

（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？_____（选填“可以”或“不可以”）。

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学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_____（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：_____。

（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_____（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_____。

A．改变力的大小　　　　　　 B．改变力的方向　　　　　　 C．改变力的作用点

（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_____。

A．左端下沉　　　　　　　　 B．右端下沉　　　　　　　　　 C．仍然水平平衡

（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？_____（选填“可以”或“不可以”）。

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小明利用如图甲所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”．

（1）若实验前杠杆如图甲所示此时杠杆____填“平衡”或“不平衡”，为使杠杆在水平位置平衡，应该向______填“左”或“右”调节平衡螺母．

（2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的A点挂______个质量相同的钩码，能使杠杆在图示位置平衡当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时向支点O远离1个格，那么杠杆______端填“左”或“右”将翘起．

（3）得到实验结论后，利用图丙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知：悬挂的重物最重可达____

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

如图所示，某圆柱形容器装有适量的水，底面积为20cm²，将物体B放入水中时，通过磅秤测得总质量150g；使用一个杠杆提起物体B，发现当杠杆C端挂钩码A时，杠杆在水平位置恰好平衡，物体B刚好有一半体积露出水面。此时天平示数为70g。测得容器内液面下降了1cm。则物体B的密度为________kg/m³。（ g取10N/kg）

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