下图是某同学徒手制作“叶片横切临时切片”时绘制的结构图，下图为植物叶片的生理活动示意图，箭...

下图是某同学徒手制作“叶片横切临时切片”时绘制的结构图，下图为植物叶片的生理活动示意图，箭头表示不同物质的运动方向，A、B、C表示相应生理过程中的有关物质。请回答：

（1）通过观察发现，叶片由[①、④]表皮[③]_________与[⑤]叶脉三部分组成。

（2）结构⑦是一对半月形的____________细胞，它们围成的空腔⑥是气孔。

（3）在光照下，叶片进行光合作用时，产生的B通过_________运输。

（4）在白天光照条件下，植物的绿叶进行_________种生理作用。气孔是气体进出的通道，从⑥气孔排出的气体有_________。

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图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①、②代表不同的物质、箭头表示物质进出的方向）。据图

（1）某同学观察菠菜叶横切片后，绘制了如图所示模式图，其中结构[____]（填序号）具有保护作用，结构[_____]（填序号）属于营养组织，结构③叶脉属于______组织。一片完整的叶属于_________结构水平。

（2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[　 ]__________进出叶片的。

（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是_______________；若图二表示光合作用的过程，物质②是_________，产生于叶肉细胞的_____________（填名称）

（4）图二所示植物根吸收的水分绝大部分用于植物的_____________________。

（5）图中植物体的结构层次是__________________________________。

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图一中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理活动过程，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图。请根据图回答：

（1）要想观察叶片的内部结构，需要制作徒手切片：用手捏紧并排的两个刀片，连续快速切割载玻片上的叶片数次，将切下的薄片放入盛有___________的培养皿中，为了观察时，透光效果好，应选取_________的一片，制成临时切片。

（2）图二中，叶片A进行所示生命活动的部位____________（填图中标号），此时生理活动动的意义在于为细胞的生命活动提供_______ 。

（3）图二中，叶片进行C所示生理活动的主要结构是[____________]，此生理活动制造的____________通过[⑥]中的____________运输到植物体的其它部位。

（4）A、B、C三种生理活动过程中涉及到的气体都是通过叶片上的[____________]进出植物体的。

（5）叶片一般是正面绿色深，背面绿色浅。分析叶片结构各部分的特点，写出原因:__________________。

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小亮同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶片横切面如图甲所示；图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程；图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答：

（1）小亮制作菠菜叶片的临时切片在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保护组织的是[_____]和[_____]．其中④表示叶片的_____（向光面/背光面）。菠菜水分的散失主要通过叶片上的_____进行。

（2）图乙中a过程表示_____作用，其进行的场所是图丙中的[2]_____，在图甲中该结构最主要分布在[②]_____细胞中。

（3）图乙中b过程进行的场所是图丙中的[7]_____，b过程在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时，还要_____，为植物体的各项生命活动提供动力。

（4）在丙图细胞结构中，[_____]_____是细胞生命活动的控制中心。

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下图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的三点；图四为叶肉细胞结构图。请据图分析作答：

（1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[　 ]_______进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中[　 ]_______的散失的。

（2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是_______，图三中能够表示此过程的曲线是________。

（3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累量最多的是_______。制造有机物的结构是图四中的[　 ]______。

（4）下表是科技小组中其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据：

（注：气体体积单位为：，“+”表示增加，“—”表示减少，光照强度单位为klx）

①该小组的实验目的是探究_______对光合作用的影响。在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用___________。

②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是_________。依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量________。

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张立同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：

（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中__（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成临时切片观察．

（2）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]__、[③]__[⑧]__组成．

（3）他观察时用显微镜下列目镜和物镜组合，观察到细胞数目最少的一组是__．

A.5×10×；　　 B.5×40×；　　　 C.10×10×；　　 D.10×40×．

（4）他观察到的上表皮是图中__（写编号），结构[⑥]是__．它是由一对半月形的__细胞围成的，是植物__作用的“门户”．

（5）图中__（写编号）内含有输导水分、无机盐的__管．

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张立同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：

（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中__（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成临时切片观察．

（2）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]__、[③]__[⑧]__组成．

（3）他观察时用显微镜下列目镜和物镜组合，观察到细胞数目最少的一组是__．

A.5×10×；　　 B.5×40×；　　　 C.10×10×；　　 D.10×40×．

（4）他观察到的上表皮是图中__（写编号），结构[⑥]是__．它是由一对半月形的__细胞围成的，是植物__作用的“门户”．

（5）图中__（写编号）内含有输导水分、无机盐的__管．

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为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，成武某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：

（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现 A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_____作用。

（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。

（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的[____]____散失到大气中，它也是植物蒸腾失水的“门户”。

（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中 1、2 表示气体，A、B 表示两 种能量转换器。如果 1 为氧气，则 A 是____，发生在 B 处的生理过程是____。

（5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加____（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。

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叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。下图是叶片的横切结构示意图，请据图回答：

（1）制作临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，垂直向下迅速切割叶片，选取其中____的一片制成临时切片观察。

（2）叶上、下表皮无色透明，利于透光，植物就是利用____将二氧化碳和水合成为贮存能量的____；叶片进行光合作用时，所需二氧化碳通过____处进入叶内，它的张开和闭合是由____细胞控制的，所需水分通过____运输而来。

（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施：______（写出一点即可）。

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如图为叶片结构示意图和横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，若①和②分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理作用是_______，该生命活动能合成储存能量的_______。

（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失，其失水的门户是图乙中的[　 ]_______。

（3）若图甲中的气体②能使澄清的石灰水变浑浊，则该叶片正在进行的生理活动是_____，其意义是为植物体的各项生命活动提供______。

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