人体正常体温为 37℃左右，发烧时体温升高，消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢？请...

人体正常体温为37℃左右，发烧时体温升高，消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢？请根据下表中探究此问题的实验设计，回答问题。

（1）本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有_____酶。

（2）该实验的单一变量是______，该实验中1号试管的作用是_____。

（3）将表格中的实验处理补充完整：A_____；B_____。

（4）上述实验的合理假设是______。若假设成立， 2号试管的实验现象应为_____。

（5）若要证明发热时消化功能减弱与消化酶作用之间的关系，除了检测淀粉酶的作用是否受温度影响外，还需要检测_____。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

人体正常体温为 37℃左右，发烧时体温升高，消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢？请根据下表中探究此问题的实验设计，回答问题。

（1）本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有_______酶。

（2）该实验的单一变量是_______，该实验中 1 号试管的作用是________。

（3）将表格中的实验处理补充完整：A_______；B________。

（4）上述实验的合理假设是______。若假设成立， 2 号试管的实验现象应为______。

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下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是

A. 发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性

B. 大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡

C. 静脉能将血液从心脏输送到全身各器官

D. 糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的

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下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是

A. 发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性

B. 大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡

C. 静脉能将血液从心脏输送到全身各器官

D. 糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的

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下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是

A. 发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性

B. 大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡

C. 静脉能将血液从心脏输送到全身各器官

D. 糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的

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维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，下列说法正确的是

A.测量体温只能在腋窝，口腔、直肠不能判断是否发烧

B.发烧对人是有害无益的

C.人体被病菌、病毒感染时，体温会升高

D.人的正常体温是36.80C

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在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，小李同学想起两天前他发烧没胃口，吃不下饭，于是他想到探究温度是否会影响食物的消化并与小组同学设计了阻下实验请分析并回答

(1)本实验中有______组对照实验。

(2)要想探究小李同学的问题，需要选择______号试管与______号试管这组对照，变量是______。

(3)2号试管放入37℃温水中的目的是______。

(4)2号试管水浴10分钟的目的是______。

(5)若向三个试管内镝加碘液，滴加后______号试管中的物质不变蓝原因是______。

(6)1号和2号试管形成一组对照，证明淀粉在口腔被______初步消化。

(7)如果3号试管中的物质滴加碘渡后变蓝色，和2号试管对照，说明食物的消化会受______的影响。

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维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，下列说法正确的是（　　）

A. 测量体温只能在腋窝，口腔、直肠不能判断是否发烧

B. 发烧对人是有害无益的

C. 人体被病菌、病毒感染时，体温会升高

D. 人的正常体温是36.8℃

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某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究。他们选用的材料用具和设计的实验方案如下。

材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、清水、碘液等。

实验方案：取2支试管，1号试管加2ml浆糊、2ml清水，2号试管加2ml浆糊、2ml唾液，并将试管置于37℃的温水中保温10分钟，同时取出两试管，冷却，向两试管各滴入2滴碘液。然后观察记录。

请根据以上实验方案回答下列问题。

（1）1号试管在实验中的作用是___________。

（2）___号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是___________。

（3）由该探究实验可以得出的结论是__________________________________________。

（4）将2支装有浆糊的试管放入37℃温水中，恒温10分钟的目的是什么？

__________________________________________。

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