将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为 ( )
A.氧气太多 B.缺乏二氧化碳
C.缺水 D.温度太高
七年级生物单选题中等难度题
将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为 ( )
A. 氧气太多 B. 缺乏二氧化碳
C. 缺水 D. 温度太高
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将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为 ( )
A. 氧气太多 B. 缺乏二氧化碳
C. 缺水 D. 温度太高
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将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝。主要是因为( )
A. 氧气太多 B. 缺乏二氧化碳 C. 缺水 D. 温度太高
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将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为 ( )
A.氧气太多 B.缺乏二氧化碳
C.缺水 D.温度太高
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小亮同学利用如图所示植物为实验材料,设计如下实验步骤:①将植物a、b两张叶片分别用盛有清水和氢氧化钠的锥形玻璃瓶扎住,然后放到黑暗处48小时.②…③将a、b两张叶片至于酒精溶液中水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化.
请完善小亮同学的实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤②将植物置于阳光下进行 作用,制造有机物,便于后期滴加碘液观察现象.
(2)生物圈中的绿色植物,在阳光下能通过该作用,吸收 ,释放氧气,维持着生物圈中碳氧的相对平衡.
(3)将a、b两张叶片置于酒精溶液中加热,这个步骤叫 .
(4)预期的实验结果是 (a、b中哪一张)叶片会变蓝.
(5)实验中其对照作用的变量是 .
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如图是一个验证绿色植物进行光合作用的试验装置.先将这个装置放在暗室中24小时,然后移到光下.瓶内盛有氢氧化钠溶液,瓶口密封.
(1)几小时后摘下瓶内的叶片,经处理后加碘液2滴,而叶片颜色无变化,证明叶片中_________,说明_________.
(2)摘下一片瓶外的叶片,经处理加碘液2滴,则叶片颜色_________,说明叶片_________.
(3)瓶内氢氧化钠溶液的作用是_________.
(4)将此装置放在暗中24小时的目的是_________
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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲.乙.丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙.丙不遮光(如下图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙可以作为一组_____实验,
所探究的问题是_________________?
(2)经过一昼夜暗处理的目的是_______________。
(3)一段时间后,将甲.乙.丙中的叶片分别经酒精脱色.滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明______是光合作用的产物;丙由于缺少______,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如下图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙可以作为一组 实验,所探究的问题是 ?
(2)经过一昼夜暗处理的目的是 。
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明 是光合作用的产物;丙由于缺少 ,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤设计如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两玻璃瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶。
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在黑暗处(图一)。
③取下玻璃盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______,其变量是_____。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含______(气体),这是植物进行______产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____消耗掉的,把B瓶的气体导入石灰水中,发现石灰水变_____。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_____,还说明光合作用需要_____。
(6)实验结束时发现 A瓶内出现一些小水珠,这是植物_____的结果。
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某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答问题。
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两玻璃瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶。
②将A瓶移到光下6~7小时,B瓶仍放在黑暗处(图一)。
③取下玻璃盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有某种溶液的小烧杯中水浴加热,脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组_______实验,其变量是_______。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_______(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_______作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_______小烧杯中隔水加热脱去叶片颜色的某种溶液是_______(填选项字母)。
A.生理盐水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变_______,摘自B瓶的叶片_______,这不仅说明光合作用的产物是_______,还说明光合作用需要_______。
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