为研究植物呼吸作用，兴趣小组进行了以下实验：I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶...

为研究植物呼吸作用，兴趣小组进行了以下实验：

I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。

甲组菠菜用开水烫2-3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放人两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。

II．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象、如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）

实验分析与评价：

（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是__________________________。

（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的________________（填字母）进出植物体的。

（3）图2和图3分别为乙组装置中氧气和二氧化碳浓度变化的曲线，据图分析，乙组氧气浓度变化特点是先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度的变化特点是________________，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，从而导致菠菜呼吸作用________________。

（4）甲组装置中氧气与二氧化碳含量不变，原因是____________________。

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为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20℃的人工温室．对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同．请分析回答下列问题：

（1）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1．据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是________；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是________．

（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度隋光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的________组相同，原因是________．

（3）测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2．图中曲线上升段表示的生理意义是________；与此相关的细胞结构是________；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是________．

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为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：

①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。

②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂（0．lmL胰岛素和0．lmL生理 盐水）。

③观察并记录小鼠的状况，如图。

分析回答：

（1）步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是______。

（2）本实验设置甲组的目的是______。

（3）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低______的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射______进行抢救。

（4）在人体内胰岛素是由______分泌的，在现实牛活中。胰岛素可用于______病的治疗。

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（2015秋•太原期末）在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题

（1）选取新鲜的菠菜叶片．制成叶片横切面临时切片放在微镜低倍镜下观察，看到如图1所示的物像．

叶片结构中，对内部组织具有保护作用的是[　　　　 ]　　　　 ，具有输导作用的是[　　　　 ]　　　　 [　　　　 ]　　　　 细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．

（2）为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时装片．如图2所示的显微镜视野中，　　　　 即气孔．若要由图甲所示状态调到图乙所示状态，首先需将装片向　　　　 移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节　　　　 （填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）进行观察．

（3）如图3从新鲜菠菜中选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口．放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时．

①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内出现的现象应是：A瓶　　　　 ，原因是　　　　 B瓶　　　　 ，原因是　　　　 ②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，　　　　 瓶中的叶片变蓝．实验说明　　　 　　　　 ．

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在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题

（1）选取新鲜的菠菜叶片．制成叶片横切面临时切片放在微镜低倍镜下观察，看到如下图所示的物像。

叶片结构中，对内部组织具有保护作用的是［ ］___________,具有输导作用的是［ ］______________［ ］___________ 细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位。

（2）为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时装片。下图所示的显微镜视野中， ________即气孔。若要由图甲所示状态调到图乙所示状态，首先需将装片向______________移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节_____________ （填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）进行观察。

（3）从新鲜菠菜中选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口。放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时。

①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内出现的现象应是： A瓶_________________，原因是____________________________________ B瓶_________________，原因是_____________ ②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液。观察发现，_____________ 瓶中的叶片变蓝。实验说明___________________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养。一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄。此实验说明（　　 ）

A．水是光合作用原料　　 　　　 B．玉米生长需要有机物

C．无机盐是光合作用原料　　 D．玉米生长需要无机盐

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某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　 ）

A．水是光合作用的原料

B．玉米生长需要有机物

C．无机盐是光合作用的原料

D．玉米生长需要无机盐

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以下是有关植物栽培的科学探究活动。请分析并回答：

（一）选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株。

（二）将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件见下表），培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。

（1）若甲组的平均长势比乙组的平均长势_______，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。

（2）若丙组平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要______。

（3）该实验采取每组10株玉米苗，并计算每组平均长势，目的是______。

（4）为探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组和丁组除1个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。不同的条件是（______）。

A.甲组始终光照，丁组始终黑暗

B.甲组和丁组夜间温度相同

C.甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃

D.甲组与丁组用不同品种的玉米苗

（5）为了增强丙组的长势，有学生提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗?_______。原因是_______。

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如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是（　　 ）

①装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳　

②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气　

③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊　

④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊

A. ①④　　 B. ②③　　 C. ②④　　 D. ①③

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