寒假里，李老师家的腊梅开了，鲜艳的花朵引来了几只麻雀驻足观看。请问腊梅与麻雀在整体结构层次...

寒假里，李老师家的腊梅开了，鲜艳的花朵引来了几只麻雀驻足观看。请问腊梅与麻雀在整体结构层次上的不同点是腊梅没有(　　)

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

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木棉树鲜艳的花朵引来了麻雀在枝头流连，与麻雀的结构层次相比，木棉树没有（　　）

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

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我市益阳至桃江公路两侧几年前全部栽种了桃花。早春季节桃花盛开，形成了鲜艳的“桃花路”，引来很多游人驻足观赏。请回答下面有关桃花的问题：

(1)在分类学上桃属于被子植物的________(填双子叶或单子叶)植物纲。

(2)“桃花路”上的桃树枝繁叶茂，其枝条是由________发育而来。

(3)在培育桃树的过程中，要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是____________无机盐。

(4)“桃花路”上的桃花花大而多、开花早且花期长。要想保持这些优良性状，在生产实践中常采用的繁殖方法是________。

(5)如图(二)中的a与b分别是由图(一)中的____________________发育而来。

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为喜迎元旦，广场许多舞者身着统一的服装在教练的统一指挥下，在优美音乐的陪衬下，翩翩起舞，引来了许多人驻足观看，以上叙述运用了什么方法？（　 ）

A．观察法　　 B．实验法　　 C．测量法　　 D．调查法

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“麻雀虽小，五脏俱全”是对麻雀的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器官的是（　　）

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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以下有关生物结构层次的描述，正确的是（　　）

A. 草履虫：细胞→组织→器官 B. 杨树：组织→器官→植物体

C. 麻雀：细胞→组织→器官→系统 D. 流感病毒：没有细胞结构

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初一（3）班的教室里种了许多盆花，每盆都开着鲜艳的花朵，真招人喜爱。同学们也想学着种花，舒老师找来花盆，叫同学们先把土装进去，有的同学说：“这花盆有个洞是坏的，快把这个洞堵上吧。”舒老师说：“这个洞可不能堵上。”花盆底部小洞的作用是（　　）

A. 更好的保持水土　　 B. 可以透气，促使根系进行呼吸

C. 方便施肥　　 D. 使根可以更好的向下生长

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以下有关生物结构层次的描述，正确的是（　　 ）

A.草履虫：细胞→组织→器官

B.杨树：组织→器官→植物体

C.麻雀：细胞→组织→器官→系统

D.新型冠状肺炎病毒：没有细胞结构

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腊梅在冬季开花，从生物体结构层次上看，腊梅的花属于植物体的（　　）

A. 细胞　　 B. 组织　　 C. 器官　　 D. 系统

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“麻雀虽小，五脏俱全”。五脏包括心、肝、脾、肺和肾，下列叙述不正确的是（　　 ）

A. “五脏”中没有神经组织　　 B. “五脏”均属于动物体结构层次中的器官

C. 肝脏中有结缔组织　　 D. 心脏的收缩和舒张主要由肌肉组织完成

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