构建模式图，探究基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。读下图，完成下面小题。
1.如果该图代表“三圈环流”中的低纬环流圈，S线代表地球表面，则
A.E处气温比H处高 B.F处气压比G处低
C.气流②自海向陆运动 D.G处因遇冷形成高压
2.如果该图为海陆间循环模式，S线代表地球表面，则
A.环节①发生在海洋中 B.环节②的动力是引潮力
C.环节③使大洋表面海水的盐度升高 D.环节④的运动方向与太阳辐射无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则
A.洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D.洋流④为赤道逆流
高一地理单选题中等难度题
构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下面小题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（ ）
A. E处气温比H处高 B. E处气压比H处低
C. 气流②自西向东运动 D. E处等压面向下弯曲
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）
A. 环节①参与地表淡水资源的补给 B. 环节②是陆地自然带形成的基础
C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低 D. 环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（ ）
A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用 B. 洋流④、洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用 D. 洋流②为赤道逆流
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构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下面小题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（ ）
A. E处气温比H处高 B. E处气压比H处低
C. 气流②自西向东运动 D. E处等压面向下弯曲
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）
A. 环节①参与地表淡水资源的补给 B. 环节②是陆地自然带形成的基础
C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低 D. 环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（ ）
A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用 B. 洋流④、洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用 D. 洋流②为赤道逆流
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为“某种模式的示意图”，据此完成下列问题。
1.若此图表示热力环流模式， S线代表地球表面，则
A. G处气温比H处高 B. G处气压比H处高
C. E处气压比H处高 D. F处气压比E处高
2.若此图表示海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则
A. 环节①参与地表淡水资源的补给 B. 环节②是水汽输送
C. 环节③表示植物蒸腾作用 D. 人类活动影响最大的是环节④
3.若此图表示大洋环流模式，S线代表纬线，则可能表示的是
①北半球中低纬度的大洋环流
②南半球中低纬度的大洋环流
③北半球中高纬度的大洋环流
④北印度洋的夏季环流
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为“某种模式的示意图”，据此完成下列问题。
1.若此图表示热力环流模式， S线代表地球表面，则
A. G处气温比H处高 B. G处气压比H处高
C. E处气压比H处高 D. F处气压比E处高
2.若此图表示海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则
A. 环节①参与地表淡水资源的补给 B. 环节②是水汽输送
C. 环节③表示植物蒸腾作用 D. 人类活动影响最大的是环节④
3.若此图表示大洋环流模式，S线代表纬线，则可能表示的是
①北半球中低纬度的大洋环流
②南半球中低纬度的大洋环流
③北半球中高纬度的大洋环流
④北印度洋的夏季环流
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，完成题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面， 则（ ）
A． E处气温比H处高 B．F处气压比G处低
C．气流②自西向东运动 D．E处高度可达12000千米
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）
A．环节①参与地表淡水资源的补给
B．环节②是人类目前难以改造的
C．环节③使海水不断减少
D．环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（ ）
A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D．洋流④为赤道逆流
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构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下列各题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则
A. E处气温比H处高 B. E处气压比H处低
C. 气流②自西向东运动 D. E处等压面向下弯曲
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则
A. 环节①参与地表淡水资源的补给 B. 环节②是陆地自然带形成的基础
C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低 D. 环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则
A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用 B. 洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用 D. 洋流④为赤道逆流
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构建模式图是探究地理基本原理、过程、成因及规律的重要学习方法之一。读图完成下面小题。
1.如果该图为热力环流模式图，S线代表地球表面，则（ ）
A. E处气温比H处高 B. F处气压比G处低
C. 气流①自高压区流向低压区 D. G处等压面向下弯曲
2.如果该图为世界洋流模式分布图，S线代表纬线，则（ ）
A. 洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B. 洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D. 洋流④为赤道逆流
高一地理单选题中等难度题查看答案及解析
构建模式图是探究地理基本原理、过程、成因及规律的重要学习方法之一。读图完成下面小题。
1.如果该图为热力环流模式图，S线代表地球表面，则（ ）
A. E处气温比H处高 B. F处气压比G处低
C. 气流①自高压区流向低压区 D. G处等压面向下弯曲
2.如果该图为世界洋流模式分布图，S线代表纬线，则（ ）
A. 洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B. 洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D. 洋流④为赤道逆流
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为“大气环流模式图”，S线代表地球表面，据图判断下列说法正确的是( )
A.F处气压比G处高
B.E处气压比H处低
C.若该环流发生在城市地区，则G是市区，H是郊区
D.若该环流发生在沿海地区，则G是陆地，H是海洋
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成下列问题。
1.如果该图为三圈环流中南半球的低纬环流圈，S线代表近地面，则( )
A．①为高空南风 B．②为大气受热力因素下沉
C．③为东北信风 D．④为大气受热力因素上升
2.如果该图为太平洋上的洋流示意图，S线代表某条纬线，则因寒暖流交汇而形成世界著名渔场的是( )
A．E B．F
C．G D．H
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