“嫦娥四号”内的生物科普试验载荷罐中的棉花种子萌发并长出嫩叶，这是人类在月球上种植出的第一株植物。实验用的载荷罐是一个高度密封的容器，内部搭载6种生物（棉花等4种植物种子、果蝇和酵母菌），它们形成一个简单的微型生态系统。请回答问题：
（1）“嫦娥四号”内的生物科普试验载荷罐中的棉花种子长出的嫩叶，是由种子中的_______发育成的。
（2）果蝇与家蝇的形态特征及个体发育过程相似，体表都有防止水分蒸发的_______，个体发育属于完全变态发育，都会出现不食不动的________期。
（3）果蝇是经典遗传学的“主角”，被誉为“培养”诺贝尔奖得主的小昆虫，又一次作为明星登上了月球。图1、图2分别为果蝇体细胞染色体和杂交实验示意图：
①果蝇体细胞中有4对染色体，如图1所示，其性别决定方式与人相似。图1中甲果蝇性染色体组成是______。
②果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它是由染色体上的_______控制的。
③果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），据图2判断，子代基因组成为Aa的比例是_______。
九年级生物综合题困难题
“嫦娥四号”内的生物科普试验载荷罐中的棉花种子萌发并长出嫩叶，这是人类在月球上种植出的第一株植物。实验用的载荷罐是一个高度密封的容器，内部搭载6种生物（棉花等4种植物种子、果蝇和酵母菌），它们形成一个简单的微型生态系统。请回答问题：
（1）“嫦娥四号”内的生物科普试验载荷罐中的棉花种子长出的嫩叶，是由种子中的_______发育成的。
（2）果蝇与家蝇的形态特征及个体发育过程相似，体表都有防止水分蒸发的_______，个体发育属于完全变态发育，都会出现不食不动的________期。
（3）果蝇是经典遗传学的“主角”，被誉为“培养”诺贝尔奖得主的小昆虫，又一次作为明星登上了月球。图1、图2分别为果蝇体细胞染色体和杂交实验示意图：
①果蝇体细胞中有4对染色体，如图1所示，其性别决定方式与人相似。图1中甲果蝇性染色体组成是______。
②果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它是由染色体上的_______控制的。
③果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），据图2判断，子代基因组成为Aa的比例是_______。
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2019年1月15日，嫦娥四号传回最新照片。照片显示嫦娥四号搭载的载荷罐内的棉花种子已经萌发，实现了人类首次月面生物生长培育实验。除棉花外，载荷罐内还搭载了油菜、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇五种生物。另外，罐内还提供了水、土壤、空气、光照等生长条件。判断下列说法是否正确。
（1）果蝇的发育过程属于不完全变态发育。（_____）
（2）载荷罐为棉花种子的萌发提供温度、湿度和空气等环境保障。（_____）
（3）马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖。（_____）
（4）油菜属于种子植物中的裸子植物。（_____）
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2019年1月15日，嫦娥四号传回最新照片。照片显示嫦娥四号搭载的载荷罐内的棉花种子已经萌发，实现了人类首次月面生物生长培育实验。除棉花外，载荷罐内还搭载了油菜、马铃薯、拟南芥、酵母和果蝇五种生物。另外，罐内还提供了水、土壤、空气、光照等生长条件。请分析回答下列问题：
（1）密闭的载荷罐可以看作是一个微型生态系统。其中__________是生产者，它们制造有机物，释放氧气，供罐内生物利用。作为消费者的______和分解者的______，通过呼吸作用产生的二氧化碳，供生产者利用，从而实现了该生态系统的_________。
（2）载荷罐内萌发的棉花种子，最先突破种皮的是________。
（3）由于维持载荷罐正常工作的电池电量耗尽，罐内温度过低，导致新长出的棉花幼苗仅维持一天就死亡了，说明生物对环境适应具有________性。
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我国的“嫦娥四号”探测器踏出了人类在月球背面登陆探测的第一步，探测器上搭载了棉花种子。为使这些种子在登陆后萌发，地面控制中心首先需要发送的指令是（ ）
A. 给予水分 B. 给予光照 C. 添加激素 D. 添加肥料
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2019年2月中国国家航天局表示，“嫦娥四号”携带迷你生物圈至月球，迷你生物圈内有马铃薯、拟南芥、油菜、棉花、果蝇、酵母6种生物，还有18亳升水，以及土壤、空气和热控模块（控制温度）。其中有棉花种子发芽（如图），这是月球上首次有生物体生长，下列关于该实验分析正确的是（ ）
A. 从生态系统成分的角度考虑果蝇、酵母属于消费者
B. 建立迷你生物圈需遵循能量循环和物质流动定律
C. 棉花种子萌发需要的条件是水分、适宜的温度和空气
D. 该迷你生物圈结构单一、稳定性好
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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）一粒种子能够萌发长出一个植物体，主要原因是种子种具有_______。
（2）植物利用根尖的成熟区（根毛区）从土壤中吸收水，叶片合成的有机物可以通过_______输送到植物体的其他器官。
（3）若干旱造成玉米减产，其原因是光合作用（生理活动）受到影响，生理活动在细胞_____ 中进行。
（4）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为____________，其他条件和设置都相同。
（5）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需要改变的是___________
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某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”。请完善实验步骤并回答⑴—⑶小题：
【实验步骤】
步骤1：取A、B两种植物的种子各150粒，同种植物的种子取自同一批，且饱满、大小基本相同。
| A1 | B1 | A2 | B2 | A3 | B3 | |
| 温度（℃） | ﹣5 | 30 | 65 | |||
| 水分 | 适宜且________① | |||||
| 空气 | 充足 | |||||
| 光照 | 黑暗 |
步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组。六组种子分别同时进行如下处理：
步骤3：4天后同时观察并统计________②________。
（1）请设计记录实验结果的表格。
（2）实验后发现，A种植物种子中A1、 A3组均未萌发，A2组种子大多数萌发，该实验结果说明________；B种植物种子三组均未萌发，B2组未萌发的原因可能有________（至少写出两点）。
（3）A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的________（填结构名称）。
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在一个玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间（如图）。将玻璃瓶放置在温暖的地方数天，观察种子的萌发情况。
（1）该实验可以探究植物根的__________性；
（2）放置湿棉花是考虑到种子萌发需要____________。
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在一个玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间（如图）。将玻璃瓶放置在温暖的地方数天，观察种子的萌发情况。
（1）该实验可以探究植物根的__________性；
（2）放置湿棉花是考虑到种子萌发需要____________。
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